Cipriano Carlos Luckesi, em Filosofia da Educação (São Paulo, Cortez: 1994), identifica “diversas
tendências teóricas que pretenderam dar conta da compreensão e da orientação da prática educacional em
diversos momentos e circunstâncias da história humana.”
A coluna da esquerda apresenta tendências pedagógicas e a da direita, posições adotadas em relação aos
conteúdos a serem ensinados pela escola. Numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.
1. Pedagogia Tradicional2. Pedagogia Tecnicista3. Pedagogia Libertadora4. Pedagogia Crítico-Socialdos Conteúdos( ) Informações, princípios científicos, leis etc., estabelecidos e
ordenados numa sequência lógica e psicológica por especialistas.
matéria de ensino apenas o que é redutível ao conhecimento
observável e mensurável.
( ) Conteúdos culturais universais que se constituíram em domínios
de conhecimento relativamente autônomos, incorporados pela
humanidade, mas permanentemente reavaliados face às realidades
sociais.
( ) Temas geradores, que são extraídos da problematização da prática
de vida dos educandos. O importante não é transmitir conteúdos
específicos, mas despertar uma nova forma da relação com a
experiência vivida.
( ) Conhecimentos e valores sociais acumulados pelas gerações
adultas e repassados aos alunos como verdades. Separados das
experiências dos estudantes e das realidades sociais, são
valorizados pelo seu valor intelectual.
Marque a sequência correta.

Question

Cipriano Carlos Luckesi, em Filosofia da Educação (São Paulo, Cortez: 1994), identifica “diversas
tendências teóricas que pretenderam dar conta da compreensão e da orientação da prática educacional em
diversos momentos e circunstâncias da história humana.”
A coluna da esquerda apresenta tendências pedagógicas e a da direita, posições adotadas em relação aos
conteúdos a serem ensinados pela escola. Numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda. 
1. Pedagogia Tradicional2. Pedagogia Tecnicista3. Pedagogia Libertadora4. Pedagogia Crítico-Socialdos Conteúdos( ) Informações, princípios científicos, leis etc., estabelecidos e
ordenados numa sequência lógica e psicológica por especialistas.
 matéria de ensino apenas o que é redutível ao conhecimento
observável e mensurável.
( ) Conteúdos culturais universais que se constituíram em domínios
de conhecimento relativamente autônomos, incorporados pela
humanidade, mas permanentemente reavaliados face às realidades
sociais.
( ) Temas geradores, que são extraídos da problematização da prática
de vida dos educandos. O importante não é transmitir conteúdos
específicos, mas despertar uma nova forma da relação com a
experiência vivida.
( ) Conhecimentos e valores sociais acumulados pelas gerações
adultas e repassados aos alunos como verdades. Separados das
experiências dos estudantes e das realidades sociais, são
valorizados pelo seu valor intelectual.
Marque a sequência correta. Alternativa A: 2, 4, 3, 1  Ou Alternativa B: 1, 3, 4, 2 Ou Alternativa C: 1, 4, 3, 2  Ou Alternativa D: 2, 3, 4, 1

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] 2, 4, 3, 1  Alternativa correta: A - 2, 4, 3, 1

A questão em questão pede para relacionar tendências pedagógicas com suas respectivas abordagens quanto aos conteúdos ensinados em sala de aula. Essas tendências pedagógicas são perspectivas teóricas que orientam a prática educacional e possuem concepções distintas sobre o que e como ensinar. Para resolver essa questão, é necessário ter conhecimento das características de cada tendência pedagógica apresentada.

A primeira descrição menciona conteúdos estabelecidos e ordenados logicamente por especialistas, característica da Pedagogia Tecnicista, que valoriza a eficiência e a mensuração do conhecimento.

A segunda descrição fala sobre conteúdos culturais universais que são reavaliados socialmente, o que se alinha com a Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos. Esta tendência enfatiza a relevância social do conhecimento e a necessidade de crítica e reflexão.

A terceira descrição menciona temas geradores relacionados à vida dos educandos, típico da Pedagogia Libertadora, proposta por Paulo Freire, que valoriza a conscientização e a problematização da realidade vivida pelos alunos.

A quarta descrição se refere a conhecimentos tratados como verdades absolutas e desconectados da realidade dos alunos, típico da Pedagogia Tradicional, que se concentra na transmissão de conhecimentos de forma autoritária e acrítica.

Assim, associando cada descrição à sua respectiva tendência pedagógica, temos a sequência correta A - 2 (Pedagogia Tecnicista), 4 (Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos), 3 (Pedagogia Libertadora), 1 (Pedagogia Tradicional), justificando assim o gabarito.

🚨 ÚLTIMOS DESCONTOS: ATÉ 67% OFF! 🚨

🚨 ÚLTIMOS DESCONTOS: ATÉ 67% OFF! 🚨

Cipriano Carlos Luckesi, em Filosofia da Educação (São Paulo...

Gabarito comentado

Clique para visualizar este gabarito

Comentários

Clique para visualizar este comentário

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas