“A prática do planejamento didático tem sido realizada, na m...

Alternativa correta: D

O trecho apresentado na questão faz uma crítica ao modo como a prática do planejamento didático é comumente reduzida a uma atividade burocrática e técnica, desprovida de uma reflexão política e social mais profunda. O autor, Luckesi, argumenta que o planejamento didático não é um ato neutro, mas sim um ato embasado em valores e objetivos que transcendem o preenchimento de formulários ou a mera organização de conteúdos pedagógicos.

Para resolver a questão, é necessário compreender que o planejamento didático é intrinsecamente um ato político, refletindo uma visão de mundo e uma intenção de transformação social. Assim sendo, toda ação de planejar no contexto educacional está vinculada a ideologias e a projetos educativos que visam a determinados fins sociais e políticos.

A alternativa D afirma que o planejamento didático deve ser encarado como uma atividade de caráter neutro, o que vai contra as ideias expressas por Luckesi. O autor destaca justamente o oposto, ou seja, que o planejamento é um processo que deve ser entendido como parte integrante das decisões políticas e pedagógicas que afetam diretamente a educação, e que está longe de ser uma ação neutra. As demais alternativas estão de acordo com o pensamento do autor, ressaltando a natureza dinâmica, consciente, integrada e teórico-filosófica do planejamento didático.

Portanto, a alternativa correta é a D, pois ela apresenta uma visão de planejamento didático como neutra e técnica, contrariando o entendimento de que planejar é um ato político e comprometido com finalidades mais abrangentes.

Letra D

Não existe neutralidade na educação, tudo segundo esse autor tem aspectos politicos, filosoficos e teóricos. Ou seja, não é neutro, um planejamento didático ele temum objetivo de ensino-aprendizagem. Por isso letra D

neutro nem sabonete de bebê !

NÃO EXISTE NEUTRALIDADE .

A opção que contém uma afirmação que não está de acordo com o que afirma o autor sobre o planejamento.O planejamento didático deve ser encarado como uma atividade de caráter neutro, na qual se prevê um conjunto de ações voltadas para a eficiência do processo ensino-aprendizagem, com base em matrizes técnicas.