Ao organizar uma sequência didática a respeito do gênero te...

Vamos analisar a questão juntos, começando pela alternativa correta e depois detalhando as alternativas incorretas.

Alternativa correta: D - reconhece uma situação concreta como ponto de partida.

A professora organizou uma sequência didática a partir das experiências dos alunos com festas de aniversário, utilizando algo concreto e familiar para eles. Esse tipo de abordagem é fundamental no desenvolvimento das competências de leitura e escrita, pois parte de uma situação real e conhecida, facilitando a compreensão e produção do gênero textual, no caso, o convite.

Agora, vamos entender porque as outras alternativas estão incorretas:

Alternativa A: "estabelece uma relação vertical entre os conhecimentos" não é adequada, pois uma relação vertical implica em uma hierarquia rígida de conhecimentos, enquanto a abordagem da professora é mais horizontal e integrada, valorizando as experiências e o contexto dos alunos.

Alternativa B: "aplica conhecimentos teóricos de modo adequado" não reflete a essência da prática descrita, que é focada na vivência prática dos alunos, e não na aplicação direta de teorias.

Alternativa C: "vivencia festas de aniversário como elemento motivador" descreve parcialmente a estratégia, mas não enfatiza a concepção de competência baseada em situações concretas, o que é crucial para a compreensão do gênero textual.

Alternativa E: "explora a capacidade efetiva de escrever convites" foca apenas no resultado final (escrever convites) e não no processo de ensino-aprendizagem que envolve a compreensão e a vivência de situações do cotidiano dos alunos.

Portanto, a alternativa D é a que melhor se alinha com a prática pedagógica descrita na questão, uma vez que reconhece uma situação concreta e familiar aos alunos como ponto de partida para o desenvolvimento das competências necessárias.

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Situações concretas facilitam o raciocínio das crianças.

Questão linda!

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