Na visão de Moran (2013), “Os docentes podem utilizar os recursos
digitais na educação, principalmente a Internet, como apoio para
a pesquisa, para a realização de atividades discentes, para a
comunicação com os alunos e dos alunos entre si, para integração
entre grupos dentro e fora da turma”.
Com base nos usos dos recursos digitais na educação escolar,
assinale a afirmativa incorreta.

Question

Na visão de Moran (2013), “Os docentes podem utilizar os recursos
digitais na educação, principalmente a Internet, como apoio para
a pesquisa, para a realização de atividades discentes, para a
comunicação com os alunos e dos alunos entre si, para integração
entre grupos dentro e fora da turma”.
Com base nos usos dos recursos digitais na educação escolar,
assinale a afirmativa incorreta. Alternativa A: O potencial da Internet, terá melhor aproveitamento se
equilibrarmos a rapidez e multiplicidade de informação com o
necessário tempo de análise, de decantação, de reflexão. Ou Alternativa B: Os professores podem ajudar os alunos, incentivando-os a
saber perguntar, a enfocar questões importantes e a ter
critérios na escolha de sites. Ou Alternativa C: Uma das formas de analisar a credibilidade de uma pesquisa
na Internet consiste em verificar se ela está dentro de um
portal educacional confiável. Ou Alternativa D: Apesar do avanço do acesso à banda larga, os alunos que
possuem dispositivos e planos de acesso à Internet não
incorporaram aos seus cotidianos o streaming de vídeo e de
áudio. Ou Alternativa E: Tem sido muito difundido ultimamente o uso de mapas
conceituais ou Web Maps nas mais diversas etapas do
processo educacional.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] Apesar do avanço do acesso à banda larga, os alunos que
possuem dispositivos e planos de acesso à Internet não
incorporaram aos seus cotidianos o streaming de vídeo e de
áudio. Os docentes, segundo Moran (2013), têm a seu dispor uma série de recursos digitais que podem ser integrados ao processo educativo. Eles podem explorar a Internet para diferentes finalidades educacionais, tais como:

Apoio na pesquisa acadêmica;
    Desenvolvimento de atividades pelos estudantes;
    Comunicação direta com os alunos e facilitação da interação entre eles;
    E integração entre diferentes grupos, tanto dentro quanto fora da sala de aula.

Analisando as formas de uso dos recursos digitais na educação, é importante identificar a alternativa que não está correta:

Alternativa A: A Internet tem seu potencial otimizado quando equilibramos a agilidade e a variedade de informações disponíveis com um tempo dedicado para análise, reflexão e assimilação desses dados.

Alternativa B: Os professores desempenham um papel crucial ao encorajar os alunos a formular perguntas pertinentes, focar em questões significativas e a selecionar sites com critérios rigorosos.

Alternativa C: Uma das maneiras de avaliar a confiabilidade de uma pesquisa online é verificar se a fonte está em um portal educacional de confiança.

Alternativa D: Contrário à evolução do acesso à Internet banda larga, os alunos que têm dispositivos e planos adequados não adotaram em seu dia a dia o uso de transmissões em vídeo ou áudio via streaming.

Alternativa E: Ultimamente, tornou-se comum o uso de mapas conceituais ou Web Maps em diversos momentos do processo educativo.

O gabarito é a Alternativa D. Esta afirmação é incorreta porque, na realidade, os estudantes que contam com acesso à Internet de banda larga têm, sim, incorporado em suas rotinas o uso de streaming de vídeo e áudio, uma tendência crescente em decorrência da disponibilidade e popularização dessas tecnologias.

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