Cada uma das teorias mediacionais de aprendizagem, implícita...

A alternativa correta é a letra D, que refere-se à teoria da aprendizagem significativa, desenvolvida por David Ausubel. Vamos entender por que essa alternativa está correta e o que ela significa.

De acordo com Ausubel, a aprendizagem significativa ocorre quando o novo conhecimento pode ser relacionado de forma substantiva (não arbitrária) e não literal (não verbatim) aos conceitos relevantes que já fazem parte da estrutura cognitiva do aluno. Isso significa que o aprendizado deve ser relacionável com conhecimentos prévios, o que facilita a compreensão e a retenção de novas informações.

Para que isso ocorra, Ausubel sugere que:

• O conteúdo a ser ensinado deve ser potencialmente significativo, ou seja, o aluno deve ser capaz de ver o valor e o sentido do que está aprendendo.
• O material didático precisa ser organizado de forma lógica e hierárquica, facilitando a assimilação e acomodação das novas informações na estrutura cognitiva do aluno.
• O aluno precisa estar disposto a relacionar o novo material de maneira consistente e não arbitrária com seus conhecimentos prévios, o que implica em uma atitude ativa em relação à aprendizagem.

Esta abordagem contrasta com a aprendizagem mecânica ou rotineira, na qual o aluno tenta memorizar informações sem relacioná-las com seu próprio conhecimento prévio. A aprendizagem significativa promove a compreensão e a capacidade de aplicar conhecimentos a novos contextos, o que é fundamental para uma educação duradoura e eficaz.

É essencial destacar que a teoria da aprendizagem significativa de Ausubel centra-se no aspecto cognitivo da educação e propõe que os educadores se concentrem em criar condições que favoreçam a ligação entre o que já é conhecido pelo aluno e o que é novo, ao invés de simplesmente focar na transmissão de informações.