O multiculturalismo como um discurso crítico de raça e pedag...

A alternativa correta é a C - confrontar os discursos educacionais que encaram a educação como uma atividade descontextualizada, isenta de tensões sociais, políticas e raciais.

Vamos dissecar o tema desta questão: estamos lidando com o multiculturalismo no contexto educacional, que busca a valorização das diversas culturas e identidades presentes em uma sociedade. O desafio que se coloca para educadores críticos é o de reconhecer e atuar contra a tendência de se ver a educação como neutra e apartada das realidades sociais complexas, como as tensões raciais, políticas e econômicas.

Para entender a alternativa correta, precisamos reconhecer que a educação não é – e nunca foi – uma prática isenta de influências sociais e políticas. Ao contrário, ela está profundamente imbricada com questões de poder e identidade. Por isso, é importante que os educadores confrontem as visões que tentam despolitizar o processo educacional, ignorando como a dominação e as relações de poder influenciam a maneira como o conhecimento é produzido, disseminado e valorizado. Isso significa reconhecer que o currículo, as práticas pedagógicas e as políticas educacionais podem perpetuar desigualdades se não forem cuidadosamente examinadas e reformuladas com uma consciência crítica.

A alternativa correta destaca, portanto, a necessidade de uma abordagem pedagógica que seja consciente das tensões e desigualdades inerentes à sociedade, e que busque através da educação questionar e transformar essas realidades, em vez de simplesmente reproduzi-las. Isso passa por uma prática educativa que está conectada com as lutas sociais e que reconhece a diversidade cultural como um elemento intrínseco e valioso do processo de aprendizagem.

Esse enfoque está alinhado com teóricos críticos da pedagogia, como Paulo Freire, que enfatizam a importância da conscientização e do diálogo como meios de empoderar estudantes e desafiar estruturas opressivas. Assim, ao escolher a alternativa C, você está alinhando sua resposta com uma abordagem de pedagogia crítica que vê a educação como um ato intrinsecamente político e transformador.

 c)

confrontar os discursos educacionais que encaram a educação como uma atividade descontextualizada, isenta de tensões sociais, políticas e raciais.

Gabarito: Letra C:

confrontar os discursos educacionais que encaram a educação como uma atividade descontextualizada, isenta de tensões sociais, políticas e raciais.

Estude, não pare, uma hora dá certo!