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Q2002527 Pedagogia
O que se denomina como abordagem tradicional no processo ensino-aprendizagem, trata-se de uma concepção e uma prática educacional que persistiu no tempo, em suas diferentes formas, e passou a fornecer um quadro diferencial para todas as demais abordagens que a ela se seguiram.
Mizukami – Ensino: as abordagens do processo. São Paulo, EPU, 1986.
São características que podem ser definidoras da abordagem expressa no trecho, EXCETO:
Alternativas

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Olá, estudante! Vamos entender a questão e as alternativas? A alternativa correta é a alternativa C. Vamos detalhar o porquê e analisar as outras opções.

A questão aborda a abordagem tradicional no processo ensino-aprendizagem, que é uma concepção que influenciou diversas práticas educacionais ao longo do tempo. Para resolver a questão, precisamos conhecer as características dessa abordagem.

Na abordagem tradicional, a educação é vista como um processo de transmissão de conhecimento, onde o professor é a figura central e o aluno é um receptor passivo. Vamos detalhar cada alternativa:

Alternativa A: "A abordagem tradicional é caracterizada pela concepção da educação como um produto, já que os modelos a serem alcançados estão pré-estabelecidos."

Essa afirmação está correta. Na abordagem tradicional, o conhecimento é transmitido de forma linear e os objetivos educacionais são pré-definidos. O foco é no produto final do ensino, ou seja, no conteúdo que o aluno deve aprender.

Alternativa B: "O homem é considerado um receptor passivo, inserido em um mundo que irá conhecer por meio de informações que lhe serão fornecidas nessa abordagem."

Essa alternativa também está correta. Na abordagem tradicional, o aluno recebe passivamente as informações transmitidas pelo professor, que é a autoridade no processo educativo.

Alternativa C: "O professor deve evitar rotina, fixação de respostas, hábitos e deve simplesmente propor problemas aos alunos, sem ensinar-lhes as soluções. Sua função consiste em provocar desequilíbrios e desafios."

Essa alternativa está incorreta. O que foi descrito aqui se aproxima mais de abordagens inovadoras, como a construtivista ou sociointeracionista, onde o professor atua como mediador do conhecimento, incentivando a resolução de problemas e a construção ativa do saber pelos alunos, e não como a abordagem tradicional.

Alternativa D: "O ensino, em todas as suas formas nessa abordagem, será centrado no professor. Esse tipo de ensino volta-se para o que é externo ao aluno: o programa, as disciplinas e o professor."

Essa alternativa está correta. Na abordagem tradicional, o ensino é centrado no professor, e o foco é nos conteúdos e programas predefinidos, não nas necessidades ou interesses dos alunos.

Portanto, a alternativa C é a exceção, pois descreve uma prática que não é característica da abordagem tradicional.

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Gabarito: C) O professor deve evitar rotina, fixação de respostas, hábitos e deve simplesmente propor problemas aos alunos, sem ensinar-lhes as soluções. Sua função consiste em provocar desequilíbrios e desafios.

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