As questões relativas à globalização, transformações cientí...
I. Contemplar o desenvolvimento de capacidades que possibilitem adaptações às complexas condições e alternativas de trabalho que temos hoje e a lidar com a rapidez na produção e na circulação de novos conhecimentos e informações, que têm sido avassaladores e crescentes. II. Possibilitar aos alunos condições para desenvolver competência e consciência profissional, focando no ensino de habilidades imediatamente demandadas pelo mercado de trabalho. III. Aguardar o poder público local, pois o desenvolvimento do projeto requer investimento, discussão e reelaboração pelo menos de dois em dois anos, o que só é possível em um clima institucional favorável e com condições objetivas de realização.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)
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Gabarito comentado
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Vamos entender a questão e analisar cada uma das alternativas fornecidas.
Alternativa Correta: B - I, apenas
A alternativa I está correta porque está alinhada com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), que defendem que a escola deve instrumentalizar os jovens para participar da cultura, das relações sociais e políticas. Isso envolve desenvolver capacidades que possibilitem adaptações às complexas condições e alternativas de trabalho de hoje e lidar com a rapidez na produção e circulação de novos conhecimentos e informações. Esse é um aspecto essencial para formar cidadãos críticos e preparados para transformar a realidade.
Alternativas Incorretas
A alternativa II está incorreta porque, embora seja importante desenvolver competências e consciência profissional, focar somente nas habilidades demandadas pelo mercado de trabalho não está em alinhamento com a visão educacional dos PCNs. Os PCNs enfatizam a formação integral do estudante, visando não somente habilidades profissionais imediatas, mas também o desenvolvimento crítico e ético.
A alternativa III também está incorreta. Aguardando o poder público local para desenvolver projetos educativos pode limitar a autonomia da escola e a resposta rápida às necessidades dos alunos. Os PCNs incentivam a escola a ser proativa e independente na busca por um ensino de qualidade, sem depender exclusivamente das condições externas, mesmo reconhecendo a importância do apoio institucional.
Portanto, o foco do ensino de qualidade deve ser na formação integral do cidadão, desenvolvendo sua capacidade crítica e adaptativa em um mundo em constante transformação.
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GABARITO: B
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