Um professor não pode justificar o fracasso dos alunos pela...

A alternativa correta é a A: Previsto no plano de ensino.

A questão aborda um princípio importante na educação que é o da responsabilidade do professor em garantir que as condições prévias de aprendizagem dos alunos sejam atendidas. Isso significa que o professor deve planejar suas aulas e seu curso de maneira que todas as lacunas de conhecimento ou habilidades que os alunos deveriam possuir antes de começarem o novo conteúdo sejam preenchidas durante o processo de ensino-aprendizagem.

Para resolver essa questão, é necessário entender que um dos papéis do professor é diagnosticar e atender às necessidades educativas de seus alunos, independentemente de quais sejam suas bases anteriores. Assim, ao invés de atribuir o fracasso dos alunos a fatores externos à escola ou ao seu próprio processo de ensino, o educador deve antecipar e planejar estratégias para superar essas dificuldades.

Essa abordagem está em conformidade com a ideia de que o ensino deve ser inclusivo e adaptativo, considerando as diversas realidades e necessidades dos alunos. O plano de ensino é a ferramenta que permite ao professor estruturar como e quando essas intervenções acontecerão, garantindo que todos os alunos tenham a oportunidade de aprender de maneira eficaz.

A justificativa para a alternativa A ser a correta está no fato de que o planejamento educacional é fundamental para o sucesso do processo de ensino-aprendizagem. No plano de ensino, o professor deve prever atividades de revisão ou de nivelamento que possibilitem a todos os estudantes progredirem juntos. Isso inclui a identificação e o suprimento das condições prévias de aprendizagem, que devem ser vistas como parte do trabalho do professor e não como um pré-requisito que os alunos devem cumprir sem o apoio da escola.

As demais alternativas sugerem a atribuição de culpa a fatores externos ou a características dos próprios alunos, o que não é considerado uma prática pedagógica eficaz. O professor deve trabalhar proativamente para que todos os alunos possam superar as barreiras ao aprendizado, independentemente de onde essas barreiras se originam.