Os Temas Transversais são constituídos pelos Parâmetros Cur...

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Q1845073 Pedagogia
Os Temas Transversais são constituídos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN's) e compreendem seis áreas: Ética (Respeito Mútuo, Justiça, Diálogo, Solidariedade), Orientação Sexual (Corpo: Matriz da sexualidade, relações de gênero, prevenções das doenças sexualmente Transmissíveis), Meio Ambiente (Os ciclos da natureza, sociedade e meio ambiente, manejo e conservação ambiental), Saúde (autocuidado, vida coletiva), Pluralidade Cultural (Pluralidade Cultural e a Vida das Crianças no Brasil, constituição da pluralidade cultural no Brasil, o Ser Humano como agente social e produtor de cultura, Pluralidade Cultural e Cidadania) e Trabalho e Consumo (Relações de Trabalho, Trabalho, Consumo, Meio Ambiente e Saúde, Consumo, Meios de Comunicação de Massas, Publicidade e Vendas, Direitos Humanos, Cidadania). Podemos também trabalhar temas locais como: Trabalho, Orientação para o Trânsito, etc. (...) São temas que envolvem um aprender sobre a realidade, na realidade e da realidade, preocupando-se também em interferir na realidade para transformá-la. (https://educador.brasilescola.uol.com.br/gestao-educacional/os-temas -transversais-na-escola-basica.htm)
Analise as assertivas com (V) verdadeiro ou (F) falso. (__)Os temas transversais expressam conceitos e valores básicos à democracia e à cidadania e obedecem a questões importantes e urgentes para a sociedade contemporânea. (__)A ética, o meio ambiente, a saúde, o trabalho e o consumo, a orientação sexual e a pluralidade cultural são disciplinas autônomas, embora contenham temas que permeiam todas as áreas do conhecimento, e estão sendo intensamente vividos pela sociedade, pelas comunidades, pelas famílias, pelos alunos e educadores em seu cotidiano, daí serem prescindíveis à educação sistematizada. (__)Os Temas Transversais caracterizam,se por um conjunto de assuntos que aparecem transversalizados em áreas determinadas do currículo, que se constituem na necessidade de um trabalho mais significativo e expressivo de temáticas sociais na escola. Alguns critérios utilizados para a constituição dos Temas Transversais se relacionam à urgência social, à abrangência nacional, à possibilidade de ensino e aprendizagem na Educação Básica e no favorecimento à compreensão do ensino/aprendizagem, assim como da realidade e da participação social.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
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Alternativa correta: C (V, F, V)

Os Temas Transversais mencionados na questão fazem parte dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN's) e são uma forma de integrar conteúdos que vão além das disciplinas tradicionais, abordando questões de grande relevância social e educativa. Eles incluem áreas como Ética, Orientação Sexual, Meio Ambiente, Saúde, Pluralidade Cultural e Trabalho e Consumo.

Vamos analisar cada assertiva:

1ª Assertiva: "Os temas transversais expressam conceitos e valores básicos à democracia e à cidadania e obedecem a questões importantes e urgentes para a sociedade contemporânea."

Essa assertiva está correta (V). Os Temas Transversais realmente têm como objetivo promover a democracia e a cidadania, abordando questões urgentes e relevantes para a sociedade atual. Esses temas são essenciais para a formação integral dos alunos, preparando-os para serem cidadãos conscientes e participativos.

2ª Assertiva: "A ética, o meio ambiente, a saúde, o trabalho e o consumo, a orientação sexual e a pluralidade cultural são disciplinas autônomas, embora contenham temas que permeiam todas as áreas do conhecimento, e estão sendo intensamente vividos pela sociedade, pelas comunidades, pelas famílias, pelos alunos e educadores em seu cotidiano, daí serem prescindíveis à educação sistematizada."

Essa assertiva está incorreta (F). Os Temas Transversais não são disciplinas autônomas, mas sim conteúdos que devem ser integrados às diversas disciplinas do currículo escolar. Eles não são prescindíveis à educação sistematizada; pelo contrário, são indispensáveis para uma educação que vise a formação plena dos indivíduos, considerando a complexidade e a interconexão dos conhecimentos na sociedade moderna.

3ª Assertiva: "Os Temas Transversais caracterizam-se por um conjunto de assuntos que aparecem transversalizados em áreas determinadas do currículo, que se constituem na necessidade de um trabalho mais significativo e expressivo de temáticas sociais na escola. Alguns critérios utilizados para a constituição dos Temas Transversais se relacionam à urgência social, à abrangência nacional, à possibilidade de ensino e aprendizagem na Educação Básica e no favorecimento à compreensão do ensino/aprendizagem, assim como da realidade e da participação social."

Essa assertiva está correta (V). Os Temas Transversais são projetados para serem integrados às diferentes áreas do currículo, proporcionando uma abordagem mais significativa e contextualizada dos problemas sociais. Eles são escolhidos com base em critérios como urgência social e abrangência nacional, e são adequados para serem ensinados na Educação Básica, contribuindo para a compreensão crítica da realidade e para a participação ativa dos alunos na sociedade.

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(V)Os temas transversais expressam conceitos e valores básicos à democracia e à cidadania e obedecem a questões importantes e urgentes para a sociedade contemporânea.

(F)A ética, o meio ambiente, a saúde, o trabalho e o consumo, a orientação sexual e a pluralidade cultural são disciplinas autônomas, embora contenham temas que permeiam todas as áreas do conhecimento, e estão sendo intensamente vividos pela sociedade, pelas comunidades, pelas famílias, pelos alunos e educadores em seu cotidiano, daí serem prescindíveis à educação sistematizada.

(V)Os Temas Transversais caracterizam,se por um conjunto de assuntos que aparecem transversalizados em áreas determinadas do currículo, que se constituem na necessidade de um trabalho mais significativo e expressivo de temáticas sociais na escola. Alguns critérios utilizados para a constituição dos Temas Transversais se relacionam à urgência social, à abrangência nacional, à possibilidade de ensino e aprendizagem na Educação Básica e no favorecimento à compreensão do ensino/aprendizagem, assim como da realidade e da participação social.

Gabarito C

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