Assinale a opção que apresenta o texto que deve ser classifi...

GAB- B

TEXTO DISCRITIVO-->foca em detalhar características e aspectos de algo ou alguém, proporcionando uma imagem clara e detalhada na mente do leitor.

A- NARRATIVO-> narra a sequência de eventos e a impressão deixada pela escola de samba + presença dos verbos de ações (entrar, passar, sair)

B- CORRETA--> detalha a posição dos jurados e a forma como eles observam o desfile

C-EXPOISITIVO-->Informações e explicações sobre a importância das escolas de samba no carnaval

D- NARRATIVO-> narra as ações do Mestre-sala, com verbos de ação (exibiu, fez, agradeceu, continuou).

E-EXPOSITIVO-> explica a importância da bateria na escola de samba

Fiquei entre a A, B e D. Vi que a forma verbal da A e D era a mesma, logo eles tinham a mesma forma textual, fui na B.

DESCRIÇÂO: Um momento único no tempo, fatos simultâneos, uma fotografia -

Os jurados estavam sentados numa espécie de plataforma que se debruçava sobre a passarela do desfile, mostrando sempre muita atenção ao que se desenrolava à sua frente.

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Anotação da aula da professora Adriana Figueiredo (estratégia) que tem me ajudado a resolver essas questões.

Na dúvida, perguntar a INTENÇÃO do autor (geralmente no início ou no final do texto).

1) Contar uma história? Narração

2) Descrever/qualificar? Descrição

3) Expor o que sabe sobre um assunto? Expositivo

4) Opinar? Convencer? Argumentativo

5) Dar ordens? Conselhos? Injuntivo/Instrucional

6) Ensinar? Explicativo

7) Prever? Preditivo/Divinatório

8) Trazer novidades (tema)? Informativo

OBSERVAÇÕES PRINCIPAIS MARCAS DAS TIPOLOGIAS TEXTUAIS

DESCRITIVO: Simultaneidade (como se fosse uma fotografia), verbos no pretérito imperfeito ("antigamente eu..."), presença de substantivos e adjetivos, verbos nominais (particípio)

NARRAÇÃO: momentos sucessivos no tempo (antes-depois), relatar uma história, verbos de ação, pretérito perfeito, conectores temporais.

DISSERTAÇÃO: O tempo não é relevante, discutir um assunto defendendo uma tese, verbos no presente e relações de causalidade.