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Q2679966 Pedagogia

Historicamente, o discurso de democratização permeia a sociedade marcada pela divisão de classes sociais, na qual a grande maioria da população sobrevive com renda inferior ao padrão de vida idealizado como necessário para sua sobrevivência, convivendo com uma pequena minoria detentora do poder. Na educação não é diferente: há muito tempo, o discurso sobre mudanças tornou-se um dos temas mais discutidos.


A SUPERVISÃO ESCOLAR NO PROCESSO EDUCATIVO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA: BUSCA DE RE-SIGNIFICADO PARA SUA PRÁTICA NO ESTADO DO PARANÁ - Vilze Vidotte Costa

Fonte: https://repositorio.unesp.br/bitstream/handle/11449/96389/costa_vv_ me_mar.pdf?sequence=1


Interessante lembrar, segundo alguns autores, que embora a Supervisão Escolar no Brasil tenha surgido ainda na Primeira República, sob os moldes da Inspeção, a função de Supervisor propriamente dita só veio a se estabelecer:

Alternativas

Gabarito comentado

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A alternativa correta é a E.

A questão aborda a história e evolução da Supervisão Escolar no Brasil, contextualizando sua origem e as legislações que a regulamentaram. Para resolvê-la, é necessário conhecimento sobre a legislação educacional brasileira, especificamente a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) e outros pareceres e normas que influenciaram a prática de Supervisão Escolar.

Justificativa da alternativa correta:

E - A partir de 1960, regulamentada oficialmente pelo Parecer N.º 252/69, com a finalidade de promover a melhoria na qualidade do ensino.

A supervisão escolar no Brasil começou a se consolidar de fato na década de 1960. O Parecer N.º 252/69 é um marco importante, pois regulamentou oficialmente a função do Supervisor Escolar, estabelecendo normas e diretrizes para sua atuação, com o objetivo de promover a melhoria na qualidade do ensino. Esse contexto histórico é fundamental para compreender como a supervisão escolar evoluiu no país.

Análise das alternativas incorretas:

A - A partir da LDB de 1971, publicada durante o regime militar pelo presidente Médici, com a finalidade do acompanhamento do ensino técnico no país.

Esta alternativa está incorreta porque, embora a LDB de 1971 tenha sido importante, ela não foi o marco inicial da função de Supervisor Escolar. A supervisão já estava sendo regulamentada anteriormente, na década de 1960.

B - A partir da LDB de 1971, publicada durante o regime militar, com a finalidade de estabelecer um novo parâmetro de educação no país.

Esta alternativa também está incorreta pelo mesmo motivo da alternativa A. A LDB de 1971 não foi o momento de estabelecimento inicial da função de Supervisor Escolar.

C - A partir de 1984, a partir de redemocratização do país, com a finalidade de promover a melhoria na qualidade do ensino.

Esta alternativa é incorreta porque a função de Supervisor Escolar já estava regulamentada antes de 1984, especificamente na década de 1960. Embora a redemocratização tenha trazido mudanças para a educação, ela não foi o ponto de partida para a oficialização da supervisão escolar.

D - A partir de 1980, a partir de redemocratização do país, com a finalidade de estabelecer um novo parâmetro de educação no país.

Semelhante à alternativa C, esta opção está incorreta porque a regulamentação oficial da supervisão escolar já havia ocorrido anteriormente, na década de 1960. A redemocratização trouxe novas políticas e práticas, mas não foi o início da supervisão escolar no Brasil.

Conclusão:

Portanto, a alternativa correta é a E, pois a regulamentação oficial da Supervisão Escolar no Brasil ocorreu na década de 1960, conforme estabelecido pelo Parecer N.º 252/69, com a finalidade de promover a melhoria na qualidade do ensino.

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