... “A discussão sobre o ‘erro’ provocou muita polêm...

Alternativa correta: A - TTCCC

A questão em análise trata sobre a compreensão e o tratamento do erro no processo educativo, contrastando duas visões pedagógicas distintas: o ensino tradicional e a visão construtivista. O ensino tradicional tende a encarar o erro como falha a ser corrigida, sem maior aprofundamento nas razões que levaram ao equívoco, buscando a memorização das respostas corretas. Já na visão construtivista, o erro é visto como uma oportunidade de aprendizado, onde o professor analisa e tenta compreender o raciocínio do aluno que levou ao erro, ajudando-o a superar suas dificuldades e a construir o conhecimento de forma significativa.

Para resolver essa questão, é necessário conhecer essas duas perspectivas pedagógicas e como elas se aplicam ao tratamento do erro em sala de aula. Agora, vamos justificar cada uma das afirmativas de acordo com a alternativa correta:

• (T) A escola aponta as formas erradas e conduz à memorização das respostas certas. - Esta afirmação se alinha ao ensino tradicional, onde o erro é simplesmente identificado como tal e a resposta correta é fornecida para memorização.
• (T) A responsabilidade do professor é tão somente de verificar as respostas certas e erradas, atribuir a nota e, em seguida, entregar os resultados à secretaria da escola. - Novamente, essa afirmativa reflete o ensino tradicional, onde o professor tem uma função mais burocrática de classificar as respostas sem um envolvimento maior com o processo de aprendizado do aluno.
• (C) O professor analisa os erros dos alunos, identificando a lógica que conduziu às respostas apresentadas. - Esta é uma característica do construtivismo, onde o professor se debruça sobre o erro para entender a lógica do pensamento do aluno.
• (C) O professor interessa-se pelos erros, esforça-se para compreendê-los, e oferece ao aluno os meios para tomar consciência deles, identificar sua origem e transpô-los. - Continua refletindo o construtivismo, onde o erro é ponto de partida para uma intervenção pedagógica que busca desenvolver a autonomia do aluno.
• (C) A análise do erro é uma fonte de informações/subsídios para as decisões do professor em relação a sua prática pedagógica. - Mais uma vez, é uma abordagem construtivista, pois o erro informa ao professor sobre possíveis falhas ou necessidades no processo de aprendizagem, orientando sua prática docente.

Sendo assim, a alternativa correta é a letra A, que corretamente identifica as duas primeiras afirmações como características do ensino tradicional (TT) e as três últimas como características do ensino construtivista (CCC).