Sobre a brincadeira de faz de conta,

A alternativa correta é a C.

Alternativa C: A citação de Freud no texto "O poeta e a Fantasia" destaca que, quando brinca, a criança se comporta como um poeta, recriando o mundo ao seu redor de uma maneira que lhe é mais conveniente e agradável. Este é um ponto essencial para entender a brincadeira de faz de conta, pois ela permite à criança expressar sua criatividade e imaginação, facilitando o desenvolvimento cognitivo e emocional.

Agora vamos analisar as alternativas incorretas:

Alternativa A: Embora Kishimoto (2010) realmente descreva a brincadeira de faz de conta como jogo imaginativo, jogo de faz de conta, jogo de papéis ou jogo sócio dramático, a afirmação de que essas brincadeiras tornam as crianças menos aptas a aprenderem sobre o mundo físico e social não está correta. Na verdade, as brincadeiras de faz de conta são fundamentais para o desenvolvimento cognitivo e social das crianças, ajudando-as a compreender e internalizar as normas e valores da sociedade.

Alternativa B: Para Piaget, a brincadeira de faz de conta é uma forma essencial pela qual a criança assimila o mundo. Piaget acredita que, através da brincadeira, a criança pode experimentar e entender a realidade de uma forma lúdica, mas a ideia de que a interação com os objetos depende unicamente da natureza do objeto e não da função atribuída pela criança está incorreta. Na verdade, a função que a criança atribui aos objetos é central no desenvolvimento do pensamento simbólico.

Alternativa D: A interpretação de Kishimoto (2010) sobre a brincadeira de faz de conta não está corretamente representada nessa alternativa. A brincadeira de faz de conta não se resume apenas à manipulação de objetos e suas propriedades físicas (formas, cheiros, texturas e usos). Ela também envolve a criação de significados e a representação simbólica, aspectos fundamentais para o desenvolvimento cognitivo e social das crianças.

Alternativa E: Vygotsky enfatiza o papel do brincar no desenvolvimento da capacidade de abstração e no aprendizado dos significados culturais, mas a afirmação de que a criança aprende a usar os objetos como eles realmente são não é precisa. Para Vygotsky, a brincadeira de faz de conta permite à criança transcender a realidade imediata, explorando regras sociais e culturais através do simbolismo e da imaginação, o que é crucial para o desenvolvimento da linguagem e do pensamento abstrato.

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letra C é o gabarito

Por gentileza colegas. Alguém pode esclarecer a resposta desta questão.

Alguém poderia explicar aonde está o erro nas demais alternativas. Grata!