Entre os eixos estruturantes e objetivos do Plano Nacional d...

Alternativa correta: E - Treinamento de competências digitais, midiáticas e informacionais, exclusivas para os grupos de cidadãos mais vulneráveis.

O tema abordado nesta questão é o Plano Nacional de Educação Digital (PNED), especificamente o eixo da inclusão digital e suas estratégias prioritárias. Para resolver esta questão com sucesso, é necessário ter conhecimento sobre os objetivos e estratégias do PNED, especialmente no que diz respeito à inclusão digital. As estratégias alistadas nas opções de A a D estão de acordo com o plano, que visa promover a inclusão digital através de diferentes ações, como o desenvolvimento de plataformas digitais, a certificação em competências digitais e a promoção do autodiagnóstico dessas competências.

A questão pede para identificar a estratégia que NÃO é uma prioridade de acordo com o PNED. A alternativa E menciona o treinamento de competências digitais, midiáticas e informacionais como sendo "exclusivas para os grupos de cidadãos mais vulneráveis". Este é um ponto crucial para entender por que a alternativa E é a correta. O PNED visa a inclusão digital de todos os cidadãos, sem restringir ações apenas para grupos vulneráveis, embora possa haver programas específicos para estes grupos. A inclusão digital deve ser uma política abrangente e inclusiva, portanto, qualquer estratégia que sugira exclusividade, como a mencionada, não está alinhada com os princípios gerais do PNED.

Em resumo, a alternativa E está correta porque contraria o objetivo de inclusão digital universal do PNED ao indicar que haveria treinamentos exclusivos para grupos de cidadãos mais vulneráveis, em vez de incluir todas as camadas da população.

Art. 2º O eixo da inclusão digital deverá ser desenvolvido, dentro dos limites orçamentários e no âmbito de competência de cada órgão governamental envolvido, de acordo com as seguintes estratégias prioritárias:

I - promoção de competências digitais e informacionais por intermédio de ações que visem a sensibilizar os cidadãos brasileiros para a importância das competências digitais, midiáticas e informacionais;

II - promoção de ferramentas on-line de autodiagnóstico de competências digitais, midiáticas e informacionais;

III - treinamento de competências digitais, midiáticas e informacionais, incluídos os grupos de cidadãos mais vulneráveis;

IV - facilitação ao desenvolvimento e ao acesso a plataformas e repositórios de recursos digitais;

V - promoção de processos de certificação em competências digitais;

VI - implantação e integração de infraestrutura de conectividade para fins educacionais, que compreendem universalização da conectividade da escola à internet de alta velocidade e com equipamentos adequados para acesso à internet nos ambientes educacionais e fomento ao ecossistema de conteúdo educacional digital, bem como promoção de política de dados, inclusive de acesso móvel para professores e estudantes.