A teorização da atividade-guia concebida no âmbito da psico...

Vamos analisar a questão, cujo tema central é a **atividade-guia** no contexto da **psicologia histórico-cultural** aplicada à pedagogia. A pergunta nos convida a identificar qual atividade-guia é descrita no texto de apoio, enfatizando o papel do professor e a interação da criança com a cultura escrita através da mediação do adulto.

Alternativa correta: B - jogo de papéis.

A atividade-guia mencionada no texto é a atividade lúdica, especificamente o jogo de papéis. Este conceito é fundamental na psicologia histórico-cultural, pois está relacionado ao desenvolvimento psíquico e à apropriação da cultura pela criança. O texto destaca a importância de ampliar o conhecimento de mundo da criança e de apoiar suas atividades lúdicas, o que é característico do jogo de papéis, onde as crianças assumem diferentes personagens e exploram a cultura e o mundo ao seu redor de forma imaginativa.

Agora, vamos entender por que as outras alternativas estão incorretas:

A - objetal manipulatória: Esta alternativa se refere a atividades em que a criança interage fisicamente com objetos, o que é diferente da atividade lúdica descrita, que envolve a imaginação e a cultura.

C - histórico-crítica: Esta alternativa é um método pedagógico que não está diretamente relacionado à atividade lúdica ou à apropriação cultural mediada pelo adulto, como mencionado no texto.

D - atividade de estudo: Aqui, a intenção é focar em atividades acadêmicas formais, que não são o foco do texto, já que ele fala sobre a mediação cultural e a leitura através da voz do adulto.

O texto de apoio descreve claramente o jogo de papéis como parte da atividade-guia que contribui para o desenvolvimento da criança através da interação com o mundo cultural, mediada pelo professor. Esse tipo de atividade é essencial para o desenvolvimento cognitivo e social da criança.

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