Para que a intervenção do supervisor educacional no sistema ...

Vamos entender a questão e justificar a alternativa correta, assim como as alternativas incorretas.

Alternativa correta: D - no processo de investigação e ação, por meio do qual confronta seus conhecimentos prévios sobre planejamento, metodologia e técnicas com os resultados sociais que eles produzem.

O supervisor educacional tem um papel crucial no sistema de ensino, que vai além de tarefas burocráticas. A alternativa D destaca a importância do processo de investigação e ação. Esse processo envolve a reflexão contínua sobre práticas pedagógicas, confrontando teorias com a realidade escolar. Ao dedicar tempo a essa prática, o supervisor pode identificar pontos de melhoria e implementar estratégias que beneficiem diretamente a aprendizagem dos estudantes.

Vamos agora analisar as alternativas incorretas:

A - no atendimento individualizado de estudantes encaminhados ao setor pelos docentes por ocorrências em sala de aula

Embora o atendimento individualizado seja importante, essa tarefa é mais específica do orientador educacional ou do psicopedagogo. A função do supervisor educacional não deve se limitar a resolver problemas pontuais de comportamento, mas sim a uma análise mais ampla e sistêmica.

B - na elaboração e no preenchimento de tabelas, gráficos e estatísticas que dão visibilidade ao trabalho realizado na escola

Essas atividades são sim parte do trabalho do supervisor, mas elas são tarefas burocráticas e administrativas. Elas não têm um impacto direto e significativo no processo de aprendizagem dos alunos, que é o foco da questão.

C - na organização de medidas corretivas para os estudantes, com o objetivo de inibir comportamentos inadequados no ambiente escolar

Medidas corretivas são importantes para manter a disciplina, mas a intervenção do supervisor educacional deve ser mais ampla e focada no planejamento pedagógico e na melhoria contínua do ensino. Focar apenas em medidas corretivas não contribui significativamente para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem.

Portanto, a alternativa D é a mais adequada, pois enfatiza um processo reflexivo e investigativo que resulta em ações concretas para melhorar a qualidade do ensino e a aprendizagem dos estudantes.

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