“Como ensinar para que a criança se deixe afetar pela arte s...

A alternativa correta é a C - que a criança é autora de sua produção e dialoga com as obras e artistas, construindo seu caminho com a mediação do professor.

O trecho citado de Rosa Iavelberg refere-se a uma visão contemporânea do ensino de Artes Visuais, inserido no contexto dos paradigmas construtivistas. O pensamento construtivista reconhece o estudante como sujeito ativo no processo de aprendizagem, capaz de construir conhecimento a partir de suas próprias experiências e em interação com o meio. No campo das Artes Visuais, isso implica uma pedagogia que valoriza a produção autêntica das crianças, estimulando a expressão pessoal e o diálogo com a arte de maneira significativa.

A justificação para a alternativa C ser a correta reside no entendimento de que, na perspectiva pós-moderna e construtivista, a criança é considerada como criadora e não apenas receptora da arte. A arte é vista como um processo de construção pessoal e coletiva em que a criança interage com diferentes obras e artistas. O papel do professor é o de mediar esse processo, proporcionando recursos, orientações e contextos que enriqueçam o diálogo da criança com a arte, sem impor um caminho pré-definido ou limitar a expressão individual da criança.

O ensino de arte na visão pós-moderna apoia-se em três pilares fundamentais: a criação, o apreciar e a reflexão. A criança cria ao expressar-se artisticamente, aprecia ao entrar em contato com obras de arte e diferentes expressões culturais, e reflete ao pensar sobre suas produções e as dos outros. Assim, os estudantes constroem um entendimento mais profundo sobre arte e sobre si mesmos como seres capazes de produzir e apreciar arte.

Essa abordagem visa formar indivíduos que possam apreciar a arte e também se expressar por meio dela, reconhecendo suas próprias experiências e emoções como válidas e importantes no processo criativo. Portanto, a mediação do professor é essencial para desafiar, estimular e orientar a criança, mantendo sempre o respeito pela sua voz e individualidade no percurso educativo em Artes Visuais.

a Criança é autora e produtora da sua arte..