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Q2382292 Pedagogia
Os documentos orientadores do currículo da Educação Infantil afirmam que ele deve partir da “articulação dos saberes e das experiências das crianças com o conjunto de conhecimentos já sistematizados pela humanidade, ou seja, os patrimônios cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico” (BRASIL, 2009, p. 06). Assim, pensando nos meios pelos quais a criança constrói sentidos sobre o mundo a sua volta, precisa estar no centro do trabalho pedagógico realizado nas creches e pré-escolas:  
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A alternativa correta é a B - As interações e as brincadeiras.

A questão aborda a importância de valorizar os saberes e vivências das crianças na Educação Infantil, conectando-os aos conhecimentos culturais, artísticos, ambientais, científicos e tecnológicos acumulados pela humanidade. O trabalho pedagógico nas creches e pré-escolas deve focar no modo como a criança constrói o entendimento do mundo ao seu redor.

Para chegar à resposta correta, é necessário compreender que a aprendizagem na Educação Infantil acontece de forma lúdica e significativa. As interações e brincadeiras são fundamentais nesse processo, pois é por meio delas que as crianças exploram o ambiente, expressam emoções, desenvolvem habilidades sociais, motoras, cognitivas e de linguagem, e começam a fazer sentido do mundo ao seu redor.

A alternativa B está correta porque reflete os princípios das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, que destacam o brincar como uma das formas essenciais para o desenvolvimento integral das crianças. Dessa maneira, ao invés de um ensino formalizado e centrado em conteúdos sistemáticos, a educação infantil deve ser pautada em práticas que valorizem a curiosidade, a iniciativa e a capacidade de descoberta das crianças.

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eixos estruturantes da ed. infantil: interações e brincadeiras

As interações e as brincadeiras.

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