O movimento de renovação curricular ocorrido nos anos 1980 ...

Alternativa Correta: A

A questão aborda o movimento de renovação curricular que ocorreu nas décadas de 1980 e 1990 no Brasil. Esse movimento teve como foco a democratização do espaço escolar e o desenvolvimento de currículos centrados na escola. Para responder corretamente à questão, é fundamental compreender os princípios de integração do currículo mencionados no texto de Moreira (2000).

Justificativa da Alternativa Correta:

Interdisciplinaridade, eixos norteadores e transversais, princípios educativos e núcleos conceituais são princípios que verdadeiramente refletem a integração do currículo conforme analisado por Moreira. Estes termos estão alinhados com as discussões teóricas e práticas sobre a necessidade de um currículo que interligue diferentes áreas do conhecimento e que promova uma educação mais integrada e reflexiva, conforme as tendências educacionais das décadas mencionadas.

Justificativa das Alternativas Incorretas:

B - Sociabilidade, eixo comum, núcleo disciplinar específico e núcleo livre: Embora esses termos também sejam relevantes para a discussão curricular, eles não representam os princípios de integração do currículo destacados por Moreira. "Sociabilidade" e "núcleo livre" não estão diretamente relacionados com os conceitos principais discutidos no contexto da renovação curricular das décadas de 1980 e 1990.

C - Racionalidade, eixos adaptadores, princípios de resistência e núcleo impulsionador: Esses termos são mais vagos e não correspondem aos conceitos de integração do currículo conforme abordado por Moreira. "Racionalidade" e "princípios de resistência" são termos que, apesar de interessantes, não refletem diretamente a prática curricular integrada almejada naquele período.

D - Produtividade, eixos cognitivos, núcleos procedimentais e estruturadores de experiências: Estes termos têm uma conotação mais técnica e não estão alinhados com os princípios de integração do currículo discutidos por Moreira. "Produtividade", por exemplo, remete mais ao contexto industrial e econômico do que ao educativo. "Eixos cognitivos" e "núcleos procedimentais" também não são termos centrais na análise feita sobre a integração curricular.

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