A intervenção psicopedagógica é um processo multidisciplinar...

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Q3081311 Pedagogia
A intervenção psicopedagógica é um processo multidisciplinar e abrangente, cujo objetivo é apoiar e facilitar o desenvolvimento de habilidades cognitivas, emocionais e sociais de crianças e adolescentes que enfrentam dificuldades no processo de aprendizagem. Nesse sentido, diferentes abordagens e modelos de intervenção podem ser utilizadas. Assim, é CORRETO afirmar que algumas abordagens comuns incluem:

I- Abordagem clínica, abordagem institucional, abordagem familiar e abordagem integrada.
II- Abordagem psicológica, abordagem sistêmica, abordagem neuronal e abordagem linguística.
III- Abordagem familiar, abordagem classificatória, abordagem emancipadora e abordagem problematizadora.
IV- Abordagem integrada, abordagem tecnicista, abordagem sociopsicológica e abordagem logoterápica.

É CORRETO o que se afirma apenas em:
Alternativas

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Alternativa Correta: E - I

Tema Central: A questão aborda a intervenção psicopedagógica, que é um processo multidisciplinar focado em facilitar o desenvolvimento cognitivo, emocional e social de estudantes com dificuldades de aprendizagem. Para resolver esta questão, é essencial compreender quais abordagens são comuns nesse contexto.

Justificativa da Alternativa Correta: A alternativa E está correta porque lista abordagens legítimas e comuns no campo da intervenção psicopedagógica:

  • Abordagem Clínica: centra-se na avaliação e no tratamento individualizado de dificuldades de aprendizagem.
  • Abordagem Institucional: foca na dinâmica e nas práticas educacionais dentro das instituições de ensino.
  • Abordagem Familiar: envolve a família no processo, reconhecendo seu papel crucial no suporte ao aprendizado.
  • Abordagem Integrada: combina diferentes métodos de intervenção para uma abordagem holística.

Exame das Alternativas Incorretas:

  • Alternativa A - I e IV: A abordagem tecnicista e logoterápica, mencionadas em IV, não são comuns na psicopedagogia, pois uma foca em métodos rígidos e a outra em significado de vida, não diretamente em dificuldades de aprendizagem.
  • Alternativa B - III e IV: A abordagem classificatória de III e as abordagens de IV, conforme explicado, não são típicas na psicopedagogia.
  • Alternativa C - I, II e III: A abordagem neuronal e linguística de II e a classificatória de III não são comuns ou centrais à psicopedagogia.
  • Alternativa D - II e III: As abordagens mencionadas em II e III incluem termos que não são tipicamente usados na intervenção psicopedagógica.

Ao ler uma questão como essa, é importante focar na identificação de termos e abordagens que realmente se aplicam ao contexto da psicopedagogia. Isso ajuda a descartar as alternativas que não condizem com as práticas da área.

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