Fantova (2005) enfatiza competências na prática psicopedagóg...

Vamos analisar a questão com foco nos aspectos psicológicos da educação no contexto da psicopedagogia, conforme destacado por Fantova (2005). O objetivo é identificar como as competências na prática psicopedagógica são essenciais para promover um ensino mais inclusivo.

A alternativa correta é a Alternativa C.

A alternativa C ressalta a importância da avaliação psicopedagógica como um processo contínuo. Isso significa que o diagnóstico e o pós-diagnóstico não se encerram em uma única etapa, mas se adaptam às constantes mudanças no aprendizado do aluno. Tal abordagem considera os aspectos afetivos, cognitivos e emocionais do estudante, promovendo um desenvolvimento contínuo de novos saberes. Este é um ponto-chave no trabalho psicopedagógico, que busca entender o aluno em sua totalidade.

Agora, vamos entender por que as outras alternativas estão incorretas:

Alternativa A: Esta opção sugere considerar apenas o contexto global e os fatores sociais. Embora importantes, é necessário também incluir uma análise individualizada, considerando aspectos pessoais do aluno, o que não foi destacado aqui.

Alternativa B: Foca na ideia de "desmistificar uma pseudo-cidadania" e movimentos interculturais. Esta afirmação se desvia do tema central, que é a prática psicopedagógica voltada para o diagnóstico e intervenção contínuos.

Alternativa D: Propõe que o psicopedagogo foque exclusivamente em hipóteses diagnósticas centradas no sujeito, ignorando a complexidade de contextos e fatores externos que também influenciam a aprendizagem.

Alternativa E: Embora mencione a reconstrução da personalidade, sugere que as condições sociais são o primeiro fator. Na verdade, a psicopedagogia considera uma abordagem integrada, incluindo contextos sociais, mas não os coloca como único ou primeiro fator de intervenção.

Com esse entendimento, fica claro que a prática psicopedagógica requer uma abordagem multifacetada e contínua, visando o crescimento e adaptação do aluno ao longo do processo educacional.

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