Leia as afirmativas a seguir: I. A concepção interacionist...

Alternativa correta: D - As duas afirmativas são falsas.

Ao analisarmos a questão proposta, é fundamental ter uma compreensão sólida dos princípios da psicologia na educação e da gestão escolar, bem como da sua aplicabilidade no contexto educacional. Vou detalhar cada afirmativa para esclarecer o porquê de ambas serem falsas.

A primeira afirmativa sugere que a concepção interacionista pressupõe que a aprendizagem não é afetada pela interação entre o indivíduo e o ambiente, o que é um equívoco. Na verdade, a abordagem interacionista enfatiza justamente o oposto, pois reconhece que o desenvolvimento e a aprendizagem são frutos da interação contínua entre o sujeito e o meio em que ele está inserido. Teorias como a de Jean Piaget e Lev Vygotsky são exemplos de abordagens interacionistas que valorizam essa interação como essencial para o processo de aprendizagem.

A segunda afirmativa afirma que a gestão escolar não se relaciona com a busca pela qualidade do ensino e dos serviços prestados pela instituição educacional. Isso também é falso. A gestão escolar é um aspecto crucial para a promoção da qualidade na educação, pois envolve a organização, o planejamento, a execução e a avaliação de todas as atividades desenvolvidas na escola. Ela visa a melhoria contínua do ensino e o bem-estar dos estudantes, professores e demais membros da comunidade escolar. Portanto, a gestão escolar está diretamente ligada à qualidade da educação oferecida pela instituição.

Com base nestas análises, podemos concluir que ambas as afirmativas apresentadas na questão são incorretas, justificando assim a marcação da alternativa D como a correta. Este conhecimento é fundamental para profissionais da educação, pois lhes permite desenvolver práticas pedagógicas e de gestão mais eficazes, impactando positivamente o processo de ensino-aprendizagem.