A escola somente pode avaliar, no cotidiano, aquilo que ela...

Alternativa correta: C - avaliações para diagnóstico, que objetivam avaliar a qualidade do ensino oferecido pelos sistemas de ensino, por meio de testes padronizados e questionários socioeconômicos.

A questão em discussão aborda o conceito de avaliações externas em larga escala, as quais são ferramentas importantes para mensurar o desempenho dos estudantes e a qualidade do ensino oferecido pelas escolas em relação ao currículo formal proposto. Essas avaliações são realizadas por organismos ou instituições que não fazem parte do cotidiano escolar e aplicam testes e questionários padronizados para capturar dados comparativos entre diferentes escolas, turmas ou sistemas de ensino.

A alternativa C é a correta porque encapsula a essência das avaliações externas, que são caracteristicamente diagnósticas. Elas não têm o objetivo de avaliar o desempenho individual dos alunos para fins de nota ou aprovação na escola, mas sim de avaliar a qualidade do ensino a partir de uma visão macro, considerando todo o sistema de ensino. Essas avaliações utilizam testes padronizados, que garantem que todos os alunos sejam submetidos aos mesmos critérios de avaliação, e questionários socioeconômicos, que buscam entender o contexto em que o estudante está inserido, possibilitando uma análise mais aprofundada das variáveis que influenciam o desempenho educacional.

Vale ressaltar que a alternativa A trata de avaliações internas, a B sugere uma parceria não característica das avaliações externas, e a D especifica áreas de conhecimento que podem ou não estar presentes neste tipo de avaliação, mas não captura a essência do que são estas avaliações em sua totalidade.