Em relação à organização dos espaços, materiais e tempos par...

Alternativa correta: B

A questão aborda um tema crucial na Educação Infantil: a promoção da igualdade racial através da organização consciente dos espaços, materiais e tempos na educação. O texto de Silva Júnior destaca a importância de reconhecer que os espaços de aprendizagem são carregados de significados e que sua organização reflete valores que contribuem para a educação das crianças, especialmente no que tange à igualdade racial.

Para resolver a questão, é necessário compreender que todos os elementos presentes no ambiente educacional - desde a decoração até os brinquedos e materiais - devem ser selecionados com a intenção de promover uma visão positiva e inclusiva das diferentes identidades raciais. Isso envolve evitar representações estereotipadas e preconceituosas e escolher recursos que estimulem o respeito e a valorização da diversidade.

A alternativa B é incorreta porque sugere que a escolha de brinquedos e instrumentos para ambientes de aprendizagem voltados à igualdade racial não deve seguir critérios. Isso vai contra o conceito apresentado por Silva Júnior, que enfatiza a necessidade de uma organização cuidadosa e consciente do espaço educativo. É essencial que haja um planejamento criterioso na seleção dos materiais, para que eles possam de fato contribuir para a construção de uma autoimagem positiva e para o reconhecimento e a valorização da diversidade racial.

As demais alternativas estão de acordo com o conceito abordado por Silva Júnior e reforçam a ideia de que é preciso ter uma atenção especial na seleção dos materiais e na organização do espaço, de modo a evitar imagens e ideias que perpetuem desigualdades raciais (Alternativa A), e que é necessário planejar a escolha dos materiais para que eles estimulem respostas que promovam a igualdade racial (Alternativa C). Também é destacado o cuidado com os aspectos estéticos, como materiais gráficos e decoração, para assegurar que estes estejam alinhados com a valorização da diversidade racial (Alternativa D).

GABARITO: B

A alternativa que não está de acordo com o conceito apresentado:

Os ambientes de aprendizagem para a igualdade racial devem ser abertos às experiências infantis e possibilitar que as crianças expressem seu potencial, suas habilidades e curiosidades e possam construir uma autoimagem positiva. Assim, a escolha dos brinquedos e instrumentos não deve seguir critérios, por propiciarem interações espontâneas e lúdicas.

Ao escolher bonecas e bonecos negros, é preciso olhar para a diversidade de tonalidades de pele, de traços e de tipos de cabelo. Será que as bonecas escolhidas expressam essa diversidade? Assim como a boneca loira e de olhos azuis não traduz a diversidade de tipos da raça branca, também ao escolher as bonecas e os bonecos negros devemos procurar aqueles que representam os negros na sua variedade de tons de pele e tipos de cabelo, a pluralidade fenotípica que caracteriza a população negra. Além disso, há os critérios básicos que jamais deveriam ser esquecidos: os bonecos são bonitos e benfeitos? Dá vontade de brincar com eles? São interessantes para as crianças?