“Até agora, a escrita ocupou um lugar muito estreito na prát...

A alternativa correta é a D - 1, 2 e 3 apenas.

O texto de Vygotsky aborda a importância da linguagem escrita como um elemento fundamental no desenvolvimento cultural da criança. A perspectiva vygotskiana enfatiza a escrita como uma ferramenta de pensamento e comunicação, e não apenas um código para ser decodificado mecanicamente. Vamos entender como cada alternativa se relaciona com esse conceito.

• Reflexão sobre o código escrito (1) - Correta. A compreensão da escrita requer que o indivíduo pense sobre o sistema de símbolos e as regras que regem a escrita, ou seja, a gramática, a ortografia e a semântica. Isto vai muito além de simplesmente copiar letras ou palavras e envolve um aprofundamento no entendimento de como a escrita representa a linguagem.
• Contextualização do código escrito (2) - Correta. Para entender a escrita, é necessário compreender o contexto em que ela está inserida. A escrita é usada de maneiras distintas em diferentes contextos sociais e culturais, e o ensino deve refletir essa diversidade, permitindo que os alunos compreendam como a escrita se aplica em várias situações da vida.
• Utilização de gêneros textuais diferenciados (3) - Correta. A exposição a diferentes gêneros textuais (narrativas, poesias, artigos científicos, manuais de instrução, etc.) ajuda os alunos a entenderem as convenções e os propósitos variados da escrita, promovendo uma compreensão mais rica do que significa escrever e ler em diferentes contextos.
• Utilização da escrita para cópia e utilização da escrita para repetição (4) - Incorreta. Esta alternativa reflete uma prática que Vygotsky criticou, a ênfase exagerada no aspecto mecânico da escrita. O desenvolvimento da linguagem escrita não deve se limitar à habilidade de copiar ou repetir texto, mas sim em usar a escrita de forma criativa e significativa.

Visto isso, a alternativa D é a correta, pois as alternativas 1, 2 e 3 refletem a necessidade de reflexão, contextualização e uso diversificado de gêneros textuais para uma verdadeira compreensão da escrita, enquanto a alternativa 4 não está alinhada com o pensamento de Vygotsky sobre o ensino da linguagem escrita.

1, 2 e 3 apenas