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Q1845404 Pedagogia
Alguns estudos como os realizados por Fernandes (2006), Leite (2009), Mendes (2005), Santos e Varela (2007), classificam a avaliação em alguns tipos. De acordo com Gonçalves (2010) existe avaliação que tem como princípio contemplar a diversidade dos estudantes. Ela admite que os recursos da aprendizagem tenham extensão, diversificação e pluralização. Permite que o professor tenha mobilidade em suas aulas, pois pode alterar suas práticas pedagógicas em relação à avaliação e ao ensino, de acordo com as necessidades dos alunos. Os referidos autores nomeiam essa avaliação como:
Alternativas

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Alternativa correta: D - Formativa

A questão aborda a classificação dos tipos de avaliação segundo diversos autores e destaca uma avaliação específica que visa contemplar a diversidade dos estudantes. Para responder corretamente, é necessário entender os diferentes tipos de avaliação educacional e suas finalidades.

A avaliação formativa é aquela que tem como objetivo acompanhar e melhorar o processo de aprendizagem dos alunos ao longo de suas atividades. Segundo Gonçalves (2010), ela admite que os recursos de aprendizagem sejam variados, permitindo ao professor ajustar suas práticas pedagógicas conforme as necessidades individuais dos alunos. Ou seja, a avaliação formativa é contínua e busca dar um feedback constante, promovendo a diversificação e pluralização dos métodos de ensino.

Vamos analisar as alternativas incorretas:

A - Diagnóstica: A avaliação diagnóstica é realizada no início de um período letivo ou de um ciclo de ensino para identificar o nível de conhecimento prévio dos alunos. Ela não tem como foco a diversidade ou o ajuste contínuo das práticas pedagógicas, mas sim a identificação de lacunas e competências já adquiridas.

B - Somativa: A avaliação somativa é realizada ao final de um período de ensino, como um semestre ou ano letivo, com o propósito de medir o que os alunos aprenderam. Seu objetivo principal é a atribuição de notas ou conceitos e não contempla a mobilidade e flexibilidade das práticas pedagógicas conforme as necessidades dos alunos.

C - Inicial: A avaliação inicial é um tipo de diagnóstico feito no começo de um curso ou período para conhecer o perfil dos alunos. Embora parecida com a diagnóstica, não se encaixa na descrição de Gonçalves (2010) sobre diversificação e adaptação contínua das práticas pedagógicas.

A avaliação formativa é a que mais se alinha com a descrição fornecida na questão, pois permite que o professor adapte suas práticas de ensino de acordo com a evolução e as necessidades dos alunos, promovendo uma aprendizagem mais inclusiva e diversificada.

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Comentários

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Na dúvida Formativa..kkkk

Diz que ta errada formativa seria diagnostica

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