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Q3194825 Pedagogia
Qual das alternativas abaixo descreve um princípio fundamental das metodologias utilizadas em escolas de educação integral?
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Vamos analisar a questão sobre educação integral, que se concentra em um princípio fundamental das metodologias usadas em escolas desse tipo. A educação integral é uma abordagem que visa não apenas o desenvolvimento acadêmico dos alunos, mas também o seu crescimento pessoal e social.

Gabarito: Alternativa A

A alternativa A está correta porque descreve a essência da educação integral. Essa metodologia propõe que a escola seja um espaço para o desenvolvimento completo dos alunos, promovendo atividades que vão além do ensino das disciplinas tradicionais. Ela inclui a formação acadêmica, mas também valoriza o desenvolvimento pessoal e social dos estudantes, proporcionando uma educação que os prepara para a vida em sociedade.

Referência importante para a educação integral é a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), que em seu artigo 34 destaca que a jornada escolar pode ser em tempo integral, se a escola oferecer atividades que complementem a formação dos alunos.

Análise das alternativas incorretas:

Alternativa B: Incorreta. O foco exclusivo em disciplinas tradicionais como Língua Portuguesa e Matemática não representa a metodologia da educação integral, que abrange múltiplas dimensões do aprendizado.

Alternativa C: Incorreta. Embora atividades extracurriculares façam parte da educação integral, elas não são o único foco. O currículo regular também é importante para garantir uma formação completa.

Alternativa D: Incorreta. A educação integral não prioriza apenas a avaliação quantitativa. Ela busca uma avaliação mais holística, que considera diferentes aspectos do desenvolvimento do aluno, ao invés de focar apenas em provas e exames.

A estratégia para interpretar questões desse tipo é identificar palavras-chave que destacam o conceito de educação integral, como "desenvolvimento pessoal", "formação social" e "atividades complementares". Evite se prender a abordagens que oferecem uma visão limitada do ensino.

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