As metas de currículos desenvolvimentistas de educação físic...

Vamos analisar a questão e entender por que a alternativa correta é E (errado).

A questão aborda as metas de currículos desenvolvimentistas de educação física para crianças, destacando três áreas principais: motora, cognitiva e afetiva.

A afirmação a ser julgada é: "A criação de um ambiente em que as crianças sejam estimuladas a se tornar fisicamente ativas é uma meta referente à área afetiva."

Para compreendermos melhor, vejamos o que cada uma dessas áreas abrange:

Área Motora: Relaciona-se ao desenvolvimento das habilidades físicas e motoras das crianças, como correr, pular, arremessar e coordenar movimentos.

Área Cognitiva: Envolve o desenvolvimento da capacidade de pensar, entender, raciocinar, planejar e resolver problemas.

Área Afetiva: Está ligada ao desenvolvimento emocional e social, como a capacidade de trabalhar em equipe, lidar com emoções, desenvolver autoestima e interagir com os outros.

Agora, analisando a afirmação da questão:

A criação de um ambiente em que as crianças sejam estimuladas a se tornar fisicamente ativas está diretamente ligada ao desenvolvimento de habilidades motoras e à promoção da saúde física. Portanto, essa meta está mais relacionada à área motora e, indiretamente, também pode ter aspectos cognitivos (pela compreensão das regras e estratégias) e afetivos (por meio da socialização e cooperação).

Porém, a descrição específica da questão foca na atividade física, que se encaixa predominantemente na área motora.

Por isso, a afirmação de que essa meta é referente à área afetiva está errada.

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Na abordagem Desenvolvimentista temos com principal representante o professor Go Tani e seus colaboradores.

Essa abordagem na Educação Física não pretende tratar da cultura. Seu objeto de estudo é o movimento e sua aplicação, ou seja, o desenvolvimento motor e da aprendizagem motora em relação à faixa etária.

Essa questão esta mais para a abordagem psicomotora (cognitivos, afetivos e psicomotores)

A área afetiva refere-se aos sentimentos, emoções e motivações das pessoas. A criação de um ambiente em que as crianças sejam estimuladas a se tornar fisicamente ativas é uma meta que visa promover a motivação das crianças para a atividade física. No entanto, essa meta também pode ser considerada uma meta referente à área motora.

A área motora refere-se às habilidades físicas das pessoas. A motivação é um fator importante para o desenvolvimento das habilidades motoras. Crianças que são motivadas a praticar atividade física são mais propensas a desenvolverem habilidades motoras mais complexas.

Portanto, a criação de um ambiente em que as crianças sejam estimuladas a se tornar fisicamente ativas é uma meta que pode ser considerada uma meta tanto da área afetiva quanto da área motora.

Aqui está uma explicação mais detalhada sobre como essa meta pode ser considerada uma meta da área motora:

A motivação pode ajudar as crianças a se esforçarem mais durante as atividades físicas.

A motivação pode ajudar as crianças a persistirem em atividades físicas desafiadoras.

A motivação pode ajudar as crianças a aprenderem novas habilidades físicas.

Portanto, a criação de um ambiente em que as crianças sejam estimuladas a se tornar fisicamente ativas pode contribuir para o desenvolvimento das habilidades motoras das crianças de diversas formas.