Segundo Perrenoud (1999), formar em verdadeiras competências...
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Ano: 2018
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
SELECON - 2018 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor - Pedagogo |
Q1007847
Pedagogia
Segundo Perrenoud (1999), formar em verdadeiras competências supõe uma transformação das relações dos professores com o saber, em que a meta é antes fazer aprender do que ensinar. Assim, a abordagem curricular por competências implica, dentre outros aspectos:
Acertei esse mais indo por eliminação, pois tenho a impressão de que todas estão erradas e a A é a menos pior. Se alguém puder explicá-la aqui nos comentários e me avisar por inbox que o fez, serei muito grato. =)
Segundo Perrenoud (1999, p. 30): "Competência é a faculdade de mobilizar um conjunto de recursos cognitivos (saberes, capacidades, informações etc.). Para solucionar com pertinência e eficácia uma série de situações".
Exemplo:
Saber orientar-se em uma cidade desconhecida mobiliza as capacidades de ler um mapa, localizar-se, pedir informações ou conselhos; e os seguintes saberes: ter noção de escala, elementos da topografia ou referências geográficas.
Esta questão trata da organização curricular por competências, segundo a abordagem de Perrenoud. Portanto, vejamos o que Perrenoud nos traz sobre currículo por competências.
Segundo Perrenoud um currículo por competências não se baseia exclusivamente na tradicional organização curricular por objetivos, ementas e disciplinas, muito embora possa se valer das últimas de forma pluridisciplinar, interdisciplinar e transdisciplinar. Desse modo, conteúdos disciplinares deverão se constituir num meio, ou seja, num suporte para a construção de competências e não num fim em si. Em se tratando de uma organização curricular, as competências podem ser organizadas por blocos, que tenham justificado seu agrupamento pela formação proposta pela escola. Essa organização curricular poderá ser composta por competências gerais e específicas, pois, segundo Perrenoud (1999), uma competência pode mobilizar várias outras.
Vejamos as alternativas:
A) considerar os conhecimentos como recursos a serem mobilizados; dirigir-se para uma menor compartimentação disciplinar - CERTA
B) organizar o currículo por objetivos, créditos e disciplinas; utilizar metodologias tradicionais de ensino - ERRADA- Segundo Perrenoud um currículo por competências não se baseia exclusivamente na tradicional organização curricular por objetivos, ementas e disciplinas.
C) privilegiar a quantidade de conteúdos e o registro de notas; evitar a contextualização da aprendizagem - ERRADA - Segundo Perrenoud um currículo por competência deve se valer da pluridisciplinaridade, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade.
D) propor tarefas simples que dispensem uma pedagogia ativa e cooperativa; colocar a educação a serviço da competição no mundo de trabalho - ERRADA - para desenvolver competências é fundamental propor atividades desafiadoras, que possibilitem ao aprendiz mobilizar e colocar em sinergia os conhecimentos já internalizados ao mesmo tempo em que ele deve buscar novos conhecimentos.
Portanto, alternativa correta é a letra A
Gabarito do professor: Letra A.
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