Julgue o item a seguir.Segundo Piaget, o desenvolvimento cog...

Alternativa correta: C - certo

A alternativa correta está correta porque, segundo Jean Piaget, o desenvolvimento cognitivo realmente ocorre através de estágios sequenciais, e cada estágio representa uma forma qualitativamente diferente de pensar e entender o mundo.

Piaget, um dos mais influentes teóricos do desenvolvimento infantil, propôs que as crianças passam por quatro estágios principais de desenvolvimento cognitivo:

1. Estágio Sensório-Motor (0-2 anos): Neste estágio, os bebês aprendem sobre o mundo através dos sentidos e das ações motoras. Eles desenvolvem a noção de permanência do objeto - a compreensão de que os objetos continuam a existir mesmo quando não podem ser vistos, ouvidos ou tocados.

2. Estágio Pré-Operacional (2-7 anos): As crianças começam a usar a linguagem para explorar e compreender o seu mundo. No entanto, seu pensamento ainda é egocêntrico, o que significa que elas têm dificuldade em ver as coisas da perspectiva dos outros.

3. Estágio das Operações Concretas (7-11 anos): As crianças começam a pensar logicamente sobre eventos concretos. Elas compreendem conceitos de conservação (a quantidade de algo permanece a mesma mesmo quando sua aparência muda) e podem organizar objetos em uma série (por exemplo, do menor para o maior).

4. Estágio das Operações Formais (a partir dos 12 anos): No estágio final, os adolescentes desenvolvem a capacidade de pensar abstratamente, fazer hipóteses e usar o pensamento dedutivo.

Portanto, a afirmação de que o desenvolvimento cognitivo ocorre através de estágios sequenciais, com cada estágio representando uma forma qualitativamente diferente de pensar e entender o mundo, está de acordo com a teoria de Piaget.

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Gabarito: CERTO

O estágio do desenvolvimento pré-operacional, que abrange as idades entre 2 a 7 anos, é classificado como sendo o segundo estágio no "continuum" do desenvolvimento.

Segundo Piaget, o desenvolvimento cognitivo é visto como um processo contínuo ao longo de um "continuum". As mudanças cognitivas e intelectuais ocorrem de forma seqüencial e todos os níveis são passados na mesma ordem em todas as pessoas. O processo de desenvolvimento é cumulativo e não é possível mudar-se de um nível para outro sem que as estruturas do nível anterior estejam previamente formadas.

O estágio pré-operacional é uma continuação do primeiro estágio de desenvolvimento, o chamado estágio de desenvolvimento sensório-motor. Neste primeiro estágio a criança trabalha mais as atividades sensório-motoras e o conhecimento é construído através da manipulação direta com objetos.

No estágio pré-operacional a criança ainda utiliza-se de atividades sensório-motoras para construir conhecimento, mas o desenvolvimento intelectual está baseado predominantemente nas atividades representacional, simbólica e social. A criança é capaz de representar eventos internamente e torna-se menos dependente de suas ações sensório-motoras para direcionar o comportamento.

Os tipos de representação que possuem grande valor no processo de desenvolvimento do estágio pré-operacional são: imitação diferida, jogo simbólico, desenho, imagens mentais e linguagem falada.