Nas creches e pré-escolas, a centralidade do planejamento c...

A alternativa correta é a B - na criança.

Nas creches e pré-escolas, a centralidade do planejamento curricular deve estar focada na criança. Isso porque, nesta fase inicial da educação, o desenvolvimento integral do aluno é o principal objetivo. O currículo deve ser organizado de forma a atender às necessidades, interesses e particularidades de cada criança, promovendo uma aprendizagem significativa e prazerosa.

Vamos analisar as alternativas para compreender por que a correta é a B e as outras estão erradas:

Alternativa A - no método

Focar o planejamento curricular no método não é a abordagem mais adequada, especialmente na educação infantil. Os métodos são importantes, mas devem ser flexíveis e adaptáveis às necessidades das crianças, e não o ponto central do currículo. O método é uma ferramenta para alcançar objetivos pedagógicos centrados na criança.

Alternativa B - na criança

Como mencionado, esta é a alternativa correta. A centralidade do currículo na criança garante que todas as práticas pedagógicas sejam direcionadas ao desenvolvimento global do aluno, respeitando seu ritmo, suas peculiaridades e promovendo um ambiente de aprendizagem rico e estimulante.

Alternativa C - no professor

Embora os professores sejam elementos fundamentais no processo educativo, o currículo não deve ser centrado neles. O foco deve estar na criança e nas suas necessidades. Os professores atuam como facilitadores e mediadores do aprendizado, mas o currículo é desenhado para beneficiar os alunos, não os docentes.

Alternativa D - nos recursos

Os recursos são importantes para a implementação do currículo, mas, assim como os métodos, são meios e não fins. Recursos materiais e tecnológicos devem ser utilizados de maneira a favorecer o desenvolvimento das crianças, não sendo o ponto central do planejamento curricular.

Em resumo, o planejamento curricular na educação infantil deve ser centrado na criança, pois é ela quem deve ser o foco das ações pedagógicas, garantindo um desenvolvimento integral e harmonioso.