Estudar o desenvolvimento humano significa conhecer as carac...
Estudar o desenvolvimento humano significa conhecer as características comuns de uma faixa etária. Planejar o que e como ensinar implica saber quem é o educando. Existem formas de perceber, compreender e se comportar diante do mundo, próprias de cada faixa etária. Alguns autores contribuíram expressivamente para a Pedagogia na definição de como acontece o desenvolvimento humano em geral e o desenvolvimento infantil, em particular. Sobre as relações entre as concepções acerca do desenvolvimento e seus respectivos autores, analise.
I. Dá-se espontaneamente a partir de suas potencialidades e da sua interação com o meio. O processo de desenvolvimento mental é lento, ocorrendo por meio de graduações sucessivas através de estágios. (Piaget)
II. Tem momentos de crise, isto é, uma criança ou um adulto não são capazes de se desenvolver sem conflitos. A criança se desenvolve com seus conflitos internos e, para ele, cada estágio estabelece uma forma específica de interação com o outro, é um desenvolvimento conflituoso. (Wallon)
III. Apoia-se na concepção de um sujeito interativo que elabora seus conhecimentos sobre os objetos, em um processo mediado pelo outro. O conhecimento tem gênese nas relações sociais, sendo produzido na intersubjetividade e marcado por condições culturais, sociais e históricas. (Vygotsky)
Estão corretas as afirmativas
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Alternativa correta: A - I, II e III.
Para resolver essa questão, é necessário um conhecimento sólido sobre as teorias de desenvolvimento humano propostas por três grandes psicólogos e teóricos da educação: Jean Piaget, Henri Wallon e Lev Vygotsky. Cada um desses teóricos forneceu contribuições significativas para a compreensão de como as crianças e os adultos se desenvolvem cognitiva e emocionalmente, o que é fundamental para planejar práticas pedagógicas que respeitem as particularidades desse desenvolvimento.
Jean Piaget propôs uma teoria do desenvolvimento cognitivo que destaca como as crianças constroem o conhecimento ativamente. Segundo Piaget, o desenvolvimento acontece através de estágios, e cada estágio representa uma maneira diferente de pensar e entender o mundo. Portanto, a afirmativa I está correta ao referir-se ao seu trabalho, que observa o desenvolvimento como um processo espontâneo e gradativo, ocorrendo através de estágios sucessivos.
O psicólogo francês Henri Wallon focou muito em como as emoções afetam o desenvolvimento e a aprendizagem. Ele considerava que o desenvolvimento é marcado por conflitos e crises, sendo que cada estágio do desenvolvimento apresenta desafios e características próprias. A afirmativa II está correta ao relacionar Wallon com a ideia de um desenvolvimento conflituoso, onde a interação com outros é crucial.
Lev Vygotsky, um psicólogo soviético, é conhecido por sua teoria sociocultural do desenvolvimento cognitivo. Vygotsky sustentou que o desenvolvimento da criança ocorre primeiramente no âmbito social, através da interação com pessoas mais experientes, e depois no nível individual. Ele enfatizou a importância das ferramentas culturais, como a linguagem, no desenvolvimento do pensamento. A afirmativa III está correta ao associar Vygotsky à ideia de que o conhecimento é construído nas relações sociais e influenciado por aspectos culturais, sociais e históricos.
Portanto, todas as afirmativas estão corretas e trazem elementos essenciais das teorias de desenvolvimento de Piaget, Wallon e Vygotsky, respectivamente, o que torna a alternativa A a resposta correta.
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Comentários
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Sillas, quando ele fala de intereção, é justamente a compreensão do outro, a afetividade no meio da crise, dos conflitos para resolvê-los.
qual é a certa? A "e", né?
I, II e III.
Sinceramente não conhecia o 2 . Errei por isso.
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