A pedagogia construtivista procura valorizar o ser humano de...

Alternativa correta: D - A educação especial.

A temática da questão envolve compreender como a pedagogia construtivista pode ser aplicada a diferentes modalidades de ensino, com foco específico na valorização integral do ser humano. O construtivismo, como corrente pedagógica, enfatiza o papel ativo dos alunos na construção do seu próprio conhecimento, baseando-se na ideia de que o aprendizado é um processo interno que ocorre quando o aluno interage com o objeto de aprendizagem e o meio.

Ao considerar a educação especial, que é a modalidade de ensino voltada para alunos com deficiências, transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades ou superdotação, a abordagem construtivista se mostra particularmente relevante. Isso ocorre porque ela ressalta a importância de se considerar as individualidades de cada estudante e de promover um ambiente educacional que respeite as suas necessidades e potencialidades, evitando a fragmentação e a padronização do ensino.

O construtivismo na educação especial incentiva práticas pedagógicas que levam em conta o contexto único de cada aluno e estimula a participação ativa no seu próprio processo de aprendizagem, promovendo a autonomia e a inclusão. Assim, a abordagem construtivista está alinhada aos princípios da educação especial, pois ambos buscam uma educação que seja significativa e capaz de propiciar o desenvolvimento integral do aluno, não apenas em termos acadêmicos, mas também em seu crescimento pessoal e social.

Portanto, a alternativa 'D' - A educação especial é a correta, pois reflete a aplicação do construtivismo no sentido de valorizar o aluno de maneira integral e inclusiva, considerando as singularidades e contribuindo para o seu desenvolvimento pleno dentro da sociedade.

A proposta construtivista quando aplicada à Educação Especial, faz com que se adotem procedimentos educacionais apoiados em fundamentos científicos, tendo como principais referências o campo da ciência cognitiva, em particular as pesquisas de Piaget, Ferreiro, Vygotsky, Bruner, Gardner e Goodman. No construtivismo, o todo do indivíduo é valorizado, sendo este um agente do seu próprio conhecimento. Desta forma, as pessoas com necessidades especiais têm suas capacidades e habilidades reconhecidas, estimuladas e, principalmente, valorizadas.

   Nesta perspectiva, o construtivismo se torna uma teoria do conhecimento coerente quando aplicada também à educação especial, pois, sob esta ótica, o ser humano é valorizado de maneira integral, é um ser visto sem fragmentação. Nesta abordagem, o professor não vê somente o que este aluno pode dar à sociedade, mas sim o que este aluno tem a ganhar na sociedade, o que ele tem a crescer no grupo ao qual está inserido.

https://www.efdeportes.com/efd161/proposta-construtivista-um-desafio-sempre-atual.htm