É exemplo de prática pedagógica inclusiva:

Alternativa correta: D - Valorizar a autonomia dos alunos e as diferenças na sala de aula.

A questão aborda a temática da inclusão educacional, que é fundamental no contexto da Educação e da Pedagogia. A inclusão se refere ao processo de acolhimento de todos os alunos, independentemente de suas particularidades, sejam elas físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas ou outras. O respeito às diferenças e a promoção da autonomia são aspectos cruciais para que o ambiente de aprendizagem seja verdadeiramente inclusivo.

A alternativa correta (D) está alinhada com os princípios da educação inclusiva e com a legislação educacional vigente, como a Lei Brasileira de Inclusão (Estatuto da Pessoa com Deficiência) e as diretrizes da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Ao valorizar a autonomia dos alunos e promover um ambiente que acolhe e celebra as diferenças, o educador está proporcionando condições para que todos os estudantes possam se desenvolver plenamente e de maneira personalizada, respeitando seus ritmos e necessidades individuais.

Essa prática contrasta com a aplicação de métodos homogeneizados de ensino, que muitas vezes não atendem à diversidade presente em uma sala de aula. Por isso, as demais alternativas não são exemplos de práticas inclusivas, pois sugerem abordagens padronizadas que não consideram as particularidades de cada aluno.

Assim, a valorização da autonomia e das diferenças é a essência de uma pedagogia inclusiva, que busca oferecer uma educação de qualidade para todos, respeitando e atendendo às necessidades e características de cada estudante. Portanto, a alternativa (D) não apenas é a correta, como também reflete um dos pilares fundamentais para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária.

Escola inclusiva é aquela que garante a qualidade de ensino educacional a cada um de seus alunos, reconhecendo e respeitando a diversidade e respondendo a cada um de acordo com suas potencialidades e necessidades, valorizando a autonomia dos alunos e as diferenças na sala de aula.

D) Gabarito. Resumindo, práticas pedagógicas inclusivas nada mais é do que pegar os alunos ''passivos'' e colocá-los como os demais colegas ''ativos''. Ou seja, todos participam do ensino.