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Ano: 2015 Banca: IESES Órgão: IFC-SC Prova: IESES - 2015 - IFC-SC - Educação Especial |
Q754600 Pedagogia
No que diz respeito ao Sorobã, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas: ( ) É uma placa retangular feita de material leve e macio. Sobre a placa estão colocados seis pequenos círculos, obedecendo à disposição dos pontos da cela braile. ( ) O Sorobã adaptado para pessoas com deficiência visual e suas estratégias e técnicas de utilização, atualmente é um auxílio imprescindível na aprendizagem da matemática, onde a pessoa pode dispor de todos os cálculos como adição, subtração, multiplicação e divisão de números inteiros, fatoração, Mínimo Múltiplo Comum, Máximo Divisor Comum, cálculos com números decimais e extração de raiz quadrada ou radiciação. ( ) Para iniciar o ensino da matemática através do Sorobã, é necessário conhecer suas partes, que são o eixo, a régua de numeração, os pontos e as contas. ( ) Antes de trabalhar o Sorobã propriamente dito, a criança deverá compreender os conceitos pré numéricos, a fim de apropriar-se dos conceitos de número e sistema de numeração decimal, pois compreendendo estes conceitos, a criança iniciará a aprendizagem matemática da quatro operações básicas com o apoio deste recurso pedagógico. A sequência correta é:
Alternativas

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Alternativa correta: A - F, V, V, V.

Vamos entender o porquê dessa sequência ser a correta para essa questão sobre o Sorobã, que é um instrumento utilizado para realizar cálculos matemáticos, bastante eficaz no auxílio da aprendizagem de pessoas com deficiência visual.

A primeira afirmação, que descreve o Sorobã como uma placa com seis pequenos círculos que seguem a disposição dos pontos da cela braille, é falsa. O Sorobã não possui essa característica; ele é na verdade um ábaco, um instrumento de cálculo que consiste em uma armação com varetas pelas quais deslizam peças com perfurações (contas), usadas para representar quantidades em diferentes bases, como a decimal.

A segunda afirmação é verdadeira, pois o Sorobã adaptado é realmente um recurso didático imprescindível na educação de pessoas com deficiência visual. Ele permite que essas pessoas realizem operações matemáticas complexas como adição, subtração, multiplicação e divisão, além de outros cálculos mencionados na questão.

Na terceira afirmação, que é verdadeira, destaca-se a importância de conhecer as partes do Sorobã para o ensino da matemática. As partes citadas, como o eixo, a régua de numeração, os pontos e as contas, são fundamentais para que se compreenda a mecânica e a lógica por trás do instrumento.

Por fim, a última afirmação também é verdadeira. Antes de uma criança começar a aprender matemática com o Sorobã, é essencial que ela tenha compreendido os conceitos pré-numéricos. Isso inclui entender o que é um número e como o sistema de numeração decimal funciona, pois isso facilitará o aprendizado das quatro operações matemáticas utilizando o Sorobã.

Portanto, a sequência correta é F, V, V, V, que corresponde à alternativa A. Essa questão aborda o tema do Sorobã, um instrumento que favorece a autonomia e a inclusão de pessoas com deficiência visual na realização de operações matemáticas. Para resolver esta questão, é necessário ter conhecimento sobre as características físicas do Sorobã, bem como sua aplicabilidade no processo de ensino-aprendizagem matemático para pessoas com deficiência visual.

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O sorobã ou ábaco, aparelho de cálculo de procedência japonesa, adaptado para o uso de deficientes de visão, vem merecendo crescente aceitação no ensino especializado, em virtude da rapidez e da eficiência na realização das operações matemáticas (adição, subtração, multiplicação, divisão,radiciação, potenciação), de seu baixo custo e de sua grande durabilidade.

GABARITO letra A

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