Leia o fragmento a seguir: “a causa principal dos problemas...

A alternativa correta é a A - Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova (1932).

O fragmento citado reflete uma preocupação com a definição dos objetivos da educação e a aplicação de métodos científicos para solucionar problemas educacionais. Esse pensamento é característico do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, um documento histórico que teve grande influência no desenvolvimento das políticas educacionais no Brasil. Ele foi elaborado por um grupo de intelectuais liderados por Anísio Teixeira e defendia uma educação pública, gratuita, laica e obrigatória, além de propor uma reforma ampla e profunda no sistema educativo brasileiro de então.

O Manifesto é uma peça central na história da educação brasileira por seu caráter inovador e crítico às estruturas tradicionais de ensino. Ele apontava para a necessidade de uma educação que respondesse às demandas sociais e econômicas de um país em processo de modernização, trazendo à tona a discussão sobre a relevância do aspecto técnico e científico na educação, alinhado ao desenvolvimento humano e social.

É importante mencionar que os outros documentos e legislações listados na questão, como a Lei de Diretrizes e Bases, o Estatuto da Criança e Adolescente e a Constituição Federal, também são fundamentais para a compreensão da estrutura e evolução da educação brasileira. No entanto, nenhum desses documentos corresponde ao teor do fragmento apresentado na questão.

Para identificar corretamente o documento, é necessário ter conhecimento sobre os principais textos e leis que marcaram o desenvolvimento educacional no Brasil, bem como entender o contexto histórico e as ideologias que cada um representa. O Manifesto dos Pioneiros reflete uma visão progressista e reformadora que foi essencial para as futuras mudanças na educação brasileira.

  a) Manifesto dos Pioneiros. Correta

  b) Lei de Diretrizes e Bases. Define e regulariza a organização da educação brasileira com base nos princípios presentes na Constituição.

  c) Carta de Goiânia. A mobilização de cinco mil educadores representados pelas Entidades Científicas Associação Nacional de Educação (ANDE),(ANPEd),(CEDES), (CBE).

  d) Estatuto da Criança e Adolescente. As crianças e adolescentes brasileiros são protegidos por uma série de regras e leis estabelecidas pelo país. 

  e) Constituição Federal.  É um conjunto denormas do governo, que pode ser ou não codificada como um documento escrito, que enumera e limita ospoderes e funções de uma entidade política.

Fonte: 

https://pt.wikipedia.org/wiki/Lei_de_Diretrizes_e_Bases_da_Educa%C3%A7%C3%A3o_Nacional

http://www.gppege.org.br/home/secao.asp?id_secao=272&id_unidade=1

http://www.promenino.org.br/direitosdainfancia/eca-e-legislacao

http://www.professorevandro.com/2010/08/o-que-e-uma-constituicao-federal.html

Na era Republicana, o Brasil, mantinha suas bases administrativas voltadas para a Teoria Geral da Administração. Foi neste período que as reformas organizacionais aconteceram com mais força nos Estados e também na educação. Junto deste movimento os reformistas da educação (Anísio Teixeira, Lourenço Filho, Fernando de Azevedo e outros) instituíram o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova (1932). A renovação educacional no início da Segunda República estava alicerçada nas teorias psicológicas de Lourenço Filho, na contribuição sociológica de Fernando de Azevedo e no pensamento filosófico e político de Anísio Teixeira. (SANDER, 2007, p.28)

(..) Onde se tem de procurar a causa principal desse estado antes de inorganização do que de desorganização do aparelho escolar, é na falta, em quase todos os planos e iniciativas, da determinação dos fins da educação (aspecto philosophico e social) e da applicação (aspecto technico) dos methodos scientificos aos problemas da educação. Ou, em poucas palavras, na falta de espitiro philosophico e scientifico, na resolução dos problemas da administração escolar.

https://www.infoescola.com/educacao/manifesto-dos-pioneiros-da-educacao-nova/

Manifesto dos Pioneiros é a causa principal dos problemas na educação está na falta, em quase todos os planos e iniciativas, da determinação dos fins de educação (aspecto filosófico e social) e da aplicação (aspecto técnico) dos métodos científicos aos problemas de educação".