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Q2302025 Pedagogia
“A BNCC propõe que a abordagem das linguagens articule dimensões do conhecimento que, de forma indissociável e simultânea, caracterizam a singularidade da experiência artística. Tais dimensões perpassam os conhecimentos das Artes visuais, da Dança, da Música e do Teatro e as aprendizagens dos alunos em cada contexto social e cultural. Não se trata de eixos temáticos ou categorias, mas de linhas maleáveis que se interpenetram, constituindo a especificidade da construção do conhecimento em Arte na escola. Não há nenhuma hierarquia entre essas dimensões, tampouco uma ordem para se trabalhar com cada uma no campo pedagógico”. (BNCC, p.3) Quais são as dimensões propostas pela Base Nacional Curricular Comum?
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A alternativa correta é a D - Criação, Crítica, Estesia, Expressão, Fruição e Reflexão.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) tem como um dos seus objetivos orientar e garantir a qualidade da educação em todo o país, apresentando competências e habilidades que devem ser desenvolvidas pelos estudantes ao longo das etapas de ensino. No contexto das artes, a BNCC propõe uma abordagem que envolve diversas dimensões do conhecimento artístico, as quais devem ser tratadas de forma integrada e equilibrada, sem hierarquia ou sequência obrigatória entre elas.

Essas dimensões são essenciais para que os alunos tenham uma experiência completa no aprendizado das artes, envolvendo tanto a prática quanto a teoria, o fazer artístico e a reflexão sobre esse fazer. Vamos entender o papel de cada uma delas:

  • Criação: Refere-se ao desenvolvimento da capacidade de inventar, de imaginar e de produzir novas ideias artísticas, seja em artes visuais, dança, música ou teatro.
  • Crítica: Envolve a habilidade de analisar, avaliar e interpretar obras de arte, performances e manifestações artísticas diversas.
  • Estesia: Relaciona-se com a percepção sensorial, a sensibilidade estética e o despertar para as nuances e riquezas das experiências artísticas.
  • Expressão: Diz respeito à habilidade de se expressar emocional e artisticamente por meio das diferentes linguagens da arte.
  • Fruição: Trata-se do prazer, do gozo e do deleite estético que as artes podem proporcionar, a experiência do usufruir da arte como espectador ou ouvinte.
  • Reflexão: Implica pensar sobre a própria arte e suas conexões com o mundo, a cultura, a história e as questões sociais, promovendo um entendimento mais profundo.

Entender essas dimensões é crucial para planejar aulas de arte que sejam ricas e completas, promovendo um ensino que estimule a criatividade, o pensamento crítico, a apreciação estética e a expressão pessoal dos alunos. A compreensão desses conceitos permite ao professor de artes ou qualquer educador envolvido na área, projetar atividades pedagógicas que dialoguem com a complexidade e a diversidade do conhecimento artístico.

Por isso, ao analisar as opções apresentadas na questão, a alternativa D é a que corretamente enumera as dimensões propostas pela BNCC para o ensino das artes, refletindo a interdisciplinaridade e a riqueza da experiência artística no contexto escolar.

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