A respeito do ensino da língua materna na escola, analisar ...

A alternativa correta é a C - Somente os itens I e III.

Ao abordar o ensino da língua materna, a questão propõe uma reflexão sobre como esse ensino deve ser conduzido na escola, considerando tanto a capacidade cognitiva do falante quanto o papel pedagógico da instituição. Vamos analisar cada item para entender por que a alternativa C está correta.

O Item I afirma que o falante de língua materna é capaz de formar enunciados de forma independente, ativando esquemas cognitivos. Em outras palavras, isso significa que os falantes nativos têm a habilidade inata de usar sua língua sem necessariamente terem aprendido as regras gramaticais formais. Essa é uma observação correta, que remete à noção de competência linguística proposta pelo linguista Noam Chomsky. Os falantes têm uma capacidade inerente de compreender e produzir enunciados nunca antes ouvidos, o que é uma característica fundamental da linguagem humana.

O Item II sugere que a disciplina de gramática na escola deve se restringir a moldes rígidos que ignorem a realidade do aluno. Esta proposição vai contra o que muitos especialistas em educação linguística defendem: a gramática deve ser ensinada de maneira contextualizada, levando em conta o uso real da língua e conectando-se com as experiências dos estudantes. Portanto, esse item está incorreto.

Por fim, o Item III reconhece que a escola é uma instituição orientadora do aprendizado da língua materna, destacando a importância do "bom uso" linguístico e enfatizando a necessidade de uma reflexão contínua sobre a língua. Isso está alinhado com a ideia de que a escola deve promover não apenas o conhecimento das normas gramaticais, mas também a capacidade crítica de pensar sobre a língua, suas variações e contextos de uso. Este item está correto e é um componente essencial de uma educação linguística eficaz.

Portanto, a alternativa correta é a C, pois somente os itens I e III estão corretos. Eles refletem uma compreensão moderna e contextualizada do ensino da língua materna, que valoriza tanto as habilidades inatas dos estudantes como o papel da escola em promover uma reflexão crítica sobre o uso da língua.