Segundo Lajolo in ZILBERMAN, analisar os itens abaixo: I -...

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Q1276044 Pedagogia
Segundo Lajolo in ZILBERMAN, analisar os itens abaixo:
I - A correlação entre escola e literatura se comprova a partir da circunstância de que o indivíduo só se habilita como leitor, tendo contato com a primeira e consequentemente aprendendo a segunda. II - As relações entre escola e literatura são mecânicas. A escola é a causa e a literatura a consequência do aprendizado.
Alternativas

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Alternativa correta: B - Somente o item I está correto.

A questão em discussão aborda a relação entre escola e literatura na formação de leitores. Vamos analisar cada item para compreender o contexto:

O item I sugere que a escola desempenha um papel fundamental no desenvolvimento do indivíduo como leitor, já que é nesse ambiente que as crianças geralmente têm seu primeiro contato formal com a leitura e a literatura. Isso é amplamente reconhecido nas teorias educacionais, que apontam a escola como um espaço de socialização e aprendizado essencial para a aquisição de competências de leitura e escrita. Portanto, esse item destaca a importância da escola na formação do hábito da leitura.

Por outro lado, o item II apresenta uma visão reducionista ao afirmar que as relações entre escola e literatura são mecânicas, sugerindo uma relação de causa e efeito direta e simples, onde a escola seria a "causa" e a literatura a "consequência". Essa perspectiva não considera a complexidade das práticas educativas e o papel ativo do estudante no processo de aprendizado. A literatura não é apenas uma consequência, mas um campo de conhecimento que pode ser explorado de múltiplas formas e com múltiplos propósitos dentro do ambiente escolar.

Com isso em mente, a alternativa B é a correta porque o item I capta a essência da escola como um ambiente propício para o desenvolvimento de leitores competentes, enquanto o item II apresenta uma visão simplista e não condizente com as teorias pedagógicas modernas que reconhecem a complexidade das relações de ensino e aprendizagem, especialmente no que tange ao ensino de literatura.

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