O planejamento participativo não possui um caráter merament...

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Q941241 Pedagogia
O planejamento participativo não possui um caráter meramente técnico e instrumental, pois parte de uma leitura crítica de mundo, que apreende e denuncia o caráter excludente e de injustiça presente na realidade social. São dimensões do planejamento participativo, na educação e na escola,
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O gabarito correto para a questão sobre as dimensões do planejamento participativo na educação e na escola é a alternativa B, que destaca a importância do trabalho coletivo e o compromisso com a transformação social. Esses conceitos são fundamentais em um contexto educacional que visa não só transmitir conhecimento, mas também promover uma sociedade mais justa e equitativa.

Por contraste, as outras alternativas não capturam de forma tão precisa essas dimensões do planejamento participativo:

  • Alternativa A fala sobre a ênfase na estrutura organizacional e economia, o que é insuficiente para abarcar a complexidade e os objetivos do planejamento participativo.
  • Alternativa C menciona a valorização da gestão e a formação continuada, que, embora importantes, não são os únicos elementos centrais do planejamento participativo.
  • Alternativa D refere-se ao voluntarismo utópico e a eficácia da gestão, conceitos que não representam diretamente o foco na ação coletiva e na mudança social.

Portanto, a ênfase no processo coletivo e na busca por uma transformação que combata a exclusão e a injustiça social são aspectos-chave do planejamento participativo na educação e refletem o espírito da alternativa B.

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O trabalho coletivo e o compromisso com a transformação social.



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