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Q2399791 Pedagogia

A formação continuada é considerada pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) como direito de todos os profissionais que trabalham em qualquer estabelecimento de ensino.

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Mas, quais são as vantagens da formação continuada para os profissionais da educação e para as escolas onde atuam?

Alternativas

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Alternativa correta: B - Pode aumentar a motivação dos professores.

A questão aborda um tema muito relevante para a área educacional, que é a formação continuada dos profissionais da educação. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) estabelece que a formação continuada é um direito de todos os profissionais de ensino, o que reflete a importância do desenvolvimento contínuo desses profissionais no contexto educacional.

A formação continuada permite que os educadores estejam sempre atualizados com as novas tendências pedagógicas, tecnologias educacionais e metodologias de ensino, entre outros aspectos fundamentais para a qualidade da educação. Além disso, incentiva a reflexão e a análise crítica sobre a prática pedagógica, o que pode levar a melhorias significativas no processo de ensino-aprendizagem.

Para resolver essa questão, é necessário compreender que a formação continuada tem como objetivo aprimorar e atualizar o conhecimento dos profissionais da educação, o que geralmente traz benefícios tanto para o desenvolvimento profissional quanto para a instituição de ensino. Portanto, quando se fala em vantagens, estamos buscando aspectos positivos que possam surgir dessa prática.

Justificando a alternativa B, a formação continuada pode aumentar a motivação dos professores, pois ao se envolverem em processos de aprendizagem e desenvolvimento profissional, eles tendem a se sentir mais valorizados e engajados com o seu trabalho. Isso pode levar a um aumento na qualidade do ensino, já que professores motivados são mais propensos a aplicar metodologias inovadoras e a se dedicar ao sucesso de seus alunos.

As demais alternativas apresentam conceitos que são contrários aos princípios e objetivos da formação continuada, como desqualificação das práticas pedagógicas ou impedimento da evolução contínua dos professores, que não são efeitos esperados ou desejados quando se trata de processos formativos voltados para educadores.

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