No documento Indagações sobre o Currículo, Caderno 1, Currí...

A alternativa correta é a A - função simbólica.

Para compreender a questão, é necessário ter conhecimento sobre como as crianças desenvolvem sua capacidade de entender e interagir com o mundo ao seu redor. Este processo envolve a aquisição de habilidades que permitem à criança representar mentalmente objetos, pessoas e eventos, mesmo na ausência destes. Este fenômeno é conhecido como função simbólica, que é a capacidade de um indivíduo de formar símbolos, ou representações mentais, para coisas que não estão fisicamente presentes.

Segundo Lima (2008), no documento "Indagações sobre o Currículo", é durante a interação com o meio ambiente, pessoas e práticas culturais que a criança desenvolve a função simbólica. Por meio de experiências sensoriais diretas com o mundo, a criança começa a criar representações internas que permitem a ela pensar sobre o mundo de maneira simbólica. Isto é crucial para o desenvolvimento do pensamento abstrato e para a capacidade de resolver problemas de forma criativa e eficiente.

O porquê de a alternativa A estar correta é que ela é a única que se refere diretamente à capacidade de representação mental baseada em símbolos. As outras opções, embora relacionadas ao desenvolvimento humano, não capturam especificamente o conceito de representar a realidade de forma simbólica. A imaginação (B) está envolvida no processo, mas é mais um produto do que um mecanismo. A plasticidade cerebral (C) é a capacidade do cérebro de se adaptar e mudar, mas não é uma representação simbólica em si. A percepção (D) refere-se ao processo de receber e interpretar estímulos sensoriais, enquanto a memória (E) é a capacidade de armazenar e recuperar informações, mas ambas não explicam diretamente o processo de simbolização.

Portanto, é a função simbólica que melhor descreve como as crianças representam mentalmente o que experienciam de forma sensível, sendo a chave para o desenvolvimento do pensamento abstrato e a interação com o mundo de maneira mais complexa e significativa.

Letra A

A partir da sua ação e interação com o mundo (a natureza, as pessoas, os objetos) e das práticas culturais, a criança constitui o que chamamos de função simbólica, ou seja, a possibilidade de representar, mentalmente, por símbolos o que ela experiencia, sensivelmente, no real. Caderno 1 Mec Currículo e desenvolvimento humano pg 27