A partir da metade do século XX, no Brasil, surgem novas teo...

A alternativa correta é a A - Piaget e Vygotsky.

Para resolver essa questão, é necessário compreender os fundamentos das teorias construtivistas da aprendizagem e reconhecer seus principais expoentes. O enunciado menciona que, a partir da metade do século XX, emergem teorias na psicologia educacional que concebem o conhecimento como resultado da interação social e que são culturalmente estruturados.

O psicólogo suíço Jean Piaget é conhecido por sua teoria do desenvolvimento cognitivo, que propõe que as crianças constroem conhecimento através de experiências e interações com o mundo ao seu redor. Piaget acreditava que o desenvolvimento cognitivo ocorre em estágios e é o resultado da ação do sujeito sobre o objeto.

Já o psicólogo russo Lev Vygotsky defendeu a ideia de que o desenvolvimento cognitivo é profundamente enraizado no contexto social e cultural. Vygotsky destacou a importância da linguagem e da interação social para a construção do conhecimento, e propôs o conceito de "zona de desenvolvimento proximal", que é a diferença entre o que uma criança pode fazer sozinha e o que pode fazer com ajuda.

A alternativa correta é a A - Piaget e Vygotsky, pois ambos são considerados "pais" de teorias que veem o conhecimento como resultado da interação entre indivíduos e seu meio, seja ele físico ou social. As demais alternativas incorretamente combinam os pesquisadores ou incluem Paulo Freire, que, apesar de ser um importante educador brasileiro e ter teorias sobre a educação, não é tradicionalmente associado à psicologia educacional na mesma medida que Piaget e Vygotsky.

A questão requer conhecimento específico destes teóricos e de suas contribuições para a educação, e a escolha correta depende da compreensão dessas teorias dentro da psicologia educacional.

Piaget e Vygotsky;

Piaget e Vygotsky;

Quando fala Brasil me levou a pensar em pensadores brasileiros nao do exterior.

Essa me pegou

Construtivismo.