De acordo com Mittler (2003), a escola inclusiva deve atende...
( ) Antes cabia ao aluno com deficiência se adaptar à escola, agora, dentro da concepção da escola inclusiva, é ela quem deve se adaptar ao aluno.
( ) O currículo é, ou deve ser, o mesmo, fazendo-se necessário investigar quais adequações curriculares devem ser feitas para cada aluno, individualmente, de forma a se obter melhores resultados.
( ) A inclusão não prevê a utilização de métodos e técnicas de ensino específicas para estas ou aquelas deficiências. Os alunos precisam aprender até o limite em que conseguirem chegar, se o ensino nas unidades escolares for de quantidade, isto é, se o professor considerar o nível de possibilidade de desenvolvimento de cada um e explorar essas possibilidades, por meio de atividades e necessidades, seja para construir uma ideia, ou resolver um problema, realizar uma tarefa.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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Gabarito comentado
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Alternativa correta: E - V – V – V.
A questão aborda o conceito de escola inclusiva, enfatizando a necessidade de adaptação das práticas pedagógicas para atender à diversidade dos alunos, especialmente aqueles com necessidades especiais. Para resolver essa questão com sucesso, é preciso ter conhecimento sobre a inclusão escolar e as práticas que garantem o acesso e a participação de todos os estudantes no ambiente educativo.
Análise das assertivas:
(V) A primeira assertiva está correta porque reflete a mudança de paradigma da inclusão. Anteriormente, o aluno com deficiência era obrigado a se adaptar ao ambiente escolar padrão. No entanto, a escola inclusiva reconhece a diversidade e se adapta para atender às necessidades específicas de cada aluno, garantindo assim a igualdade de oportunidades para todos.
(V) A segunda assertiva é verdadeira pois, embora o currículo possa ser o mesmo para todos os alunos, a escola inclusiva explora a necessidade de adequações curriculares personalizadas. Essas adaptações são feitas para assegurar que cada aluno possa alcançar o seu potencial máximo, respeitando suas particularidades individuais.
(V) A terceira assertiva também está correta. A inclusão escolar não se limita a aplicar métodos e técnicas de ensino específicos para determinadas deficiências. Em vez disso, o ensino deve ser ajustado para explorar o máximo de desenvolvimento possível de cada aluno. Isso significa considerar o nível de possibilidade de cada um e oferecer atividades que estimulem seu potencial de aprendizado, seja na construção de ideias, na resolução de problemas ou na realização de tarefas.
A assertiva é correta de acordo com o gabarito fornecido e reflete o conceito de que a inclusão deve ser adaptativa e responsiva às necessidades individuais, indo além dos métodos tradicionais de ensino e considerando as capacidades e potencialidades de cada aluno.
Portanto, a alternativa E (V – V – V) é a correta, pois cada uma das assertivas apresenta uma compreensão correta sobre os princípios da escola inclusiva, destacando a importância da individualização do ensino e da adaptação da escola para atender a diversidade de seus alunos.
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