Em relação à Sala de Aula Invertida (SAI), analise as afirma...

Alternativa correta: D - 11.

A metodologia da Sala de Aula Invertida (SAI) é um modelo pedagógico inovador que reestrutura a forma como os conteúdos são apresentados. Nesse modelo, os alunos têm o primeiro contato com o material de aprendizagem antes da aula presencial, geralmente por meio de vídeos, leituras ou outras atividades. A sala de aula, então, torna-se um espaço para aprofundar o entendimento, esclarecer dúvidas e realizar atividades práticas sob a orientação do professor. Vamos analisar as afirmações relacionadas a esse modelo pedagógico:

• Afirmação 1: A SAI busca substituir a aprendizagem passiva por aulas mais participativas, onde o aluno é protagonista do seu processo de aprendizagem. Portanto, esta afirmação está correta.
• Afirmação 2: Com a SAI, o professor pode, de fato, apresentar o conteúdo em vídeo uma única vez, que será acessado pelos alunos fora do espaço escolar. Essa abordagem permite que o tempo em sala de aula seja utilizado para atividades mais interativas. Logo, esta afirmação também está correta.
• Afirmação 3: A SAI permite a explicação de todo o conteúdo planejado em menos tempo, já que parte da instrução ocorre fora da sala. Assim, há mais tempo para práticas e discussões em aula. Esta afirmação é correta.
• Afirmação 4: Ao contrário do que sugere esta afirmação, a SAI tende a aumentar a interação entre aluno-aluno e aluno-professor, uma vez que a sala de aula se torna um ambiente de troca e colaboração. Portanto, essa afirmação é incorreta.
• Afirmação 5: A metodologia da SAI pode, sim, envolver os pais na educação dos filhos, especialmente quando os estudantes precisam acessar os recursos didáticos em casa e podem requerer apoio dos pais. Dessa forma, esta afirmação é correta.

Somando os números das afirmações corretas (1, 2, 3 e 5), chegamos ao valor de 1 + 2 + 3 + 5 = 11, o que corresponde à alternativa D. Portanto, a alternativa D é a correta porque reflete as práticas e benefícios associados à Sala de Aula Invertida, que são a substituição de aulas expositivas por participativas, a apresentação única de conteúdo em vídeo, a otimização do tempo de aula para atividades interativas e o envolvimento dos pais no processo educacional.

Em conformidade com os autores do livro "Sala de aula invertida", Bergmann e Sams: " Depois de respondermos às perguntas, passamos aos alunos as tarefas do dia a serem executadas na sala de aula. Pode ser experiência em laboratório,atividade de pesquisa, solução de problemas ou teste. Como a duração do bloco é de 95 minutos, os alunos, em geral, realizam mais de uma dessas atividades em qualquer uma das sessões (...) No modelo de sala de aula invertida, o tempo é totalmente reestruturado. Os alunos ainda precisam fazer perguntas sobre o conteúdo que lhes foi transmitido pelo vídeo, as quais respondemos nos primeiros minutos da próxima aula. Dessa maneira, esclarecemos os equívocos antes que sejam cometidos e aplicados incorretamente. Usamos o resto do tempo para atividades práticas mais extensas e/ou para a solução de problemas (...) Nitidamente, a aula gira em torno dos alunos, não do professor. Os estudantes têm o compromisso de assistir aos vídeos e fazer perguntas adequadas. O professor está presente unicamente para prover feedback especializado. Também compete aos alunos a realização e apresentação dos trabalhos escolares. Como também se oferece um guia de soluções, os alunos são motivados a aprender, em vez de apenas realizar os trabalhos pela memória. Além disso, os alunos devem recorrer ao professor sempre que precisarem de ajuda para a compreensão dos conceitos. O papel do professor na sala de aula é o de amparar os alunos, não o de transmitir informações (...) Acreditamos que a inversão cria condições para que os professores explorem a tecnologia e melhorem a interação com os alunos. No entanto, devemos ser claros a esse respeito. Não estamos defendendo a substituição das salas de aula e dos professores de salas de aula pela instrução on-line (...) Um dos grandes benefícios da inversão é o fortalecimento das interações em geral: professor-aluno e aluno-aluno. Como o papel do professor mudou de expositor de conteúdo para orientador da aprendizagem, passamos grande parte do tempo conversando com os alunos (...) Recebi um retorno muito positivo dos pais. A inversão da sala de aula criou condições para que os pais ajudassem os filhos, porque também os pais estão assistindo aos vídeos. Alguns deles pensaram que eu já não estava ensinando, e eu tive algum trabalho em contestar tal entendimento, mas logo começaram a compreender como eu, agora, com o novo método, estava trabalhando muito mais no relacionamento personalizado com seus filhos. BRETT WILIE (FIRST BAPTIST ACADEMY, DALLAS, TEXAS, EUA)."

Com base nessas informações o somatório das questões são 1+2+3+5=11, levando-nos à alternativa D.