A importância da Psicologia da Aprendizagem tem como objeti...

A alternativa correta, que contém a afirmação INCORRETA, é a Alternativa D. Vamos entender o porquê e esclarecer as demais alternativas.

Alternativa A: Esta alternativa descreve corretamente a teoria de Vygotsky sobre as zonas de desenvolvimento. Vygotsky introduziu os conceitos de zona de desenvolvimento real, zona de desenvolvimento proximal e zona de desenvolvimento potencial para explicar como a aprendizagem ocorre em estágios e com a ajuda do contexto social. A zona de desenvolvimento proximal é particularmente importante, pois representa o espaço onde a criança pode aprender com a ajuda de outros. Esta descrição está alinhada com a teoria de Vygotsky e, portanto, está correta.

Alternativa B: A descrição aqui reflete a diferença fundamental entre as teorias de Piaget e Vygotsky. Enquanto Piaget focava no desenvolvimento intelectual como um processo mais individual e autônomo, Vygotsky enfatizava o papel do social e da cultura no desenvolvimento cognitivo. Vygotsky acreditava que a interação social é crucial para o desenvolvimento do pensamento, e essa alternativa claramente apresenta essa perspectiva, estando, portanto, correta.

Alternativa C: Esta alternativa está correta ao descrever a visão de Piaget sobre a importância do fazer e compreender na aprendizagem. Piaget acreditava que o conhecimento é construído ativamente pelo sujeito através da interação com o mundo e que a compreensão emerge das ações sobre o ambiente. O conceito de estruturações operatórias endógenas refere-se à ideia de que as crianças constroem seu entendimento através de processos internos, alinhando-se com a teoria de Piaget.

Alternativa D: Este é o ponto que contém uma afirmação INCORRETA. A descrição parece atribuir a Skinner conceitos que não são típicos de sua teoria. Skinner, sendo um behaviorista, focava em comportamentos observáveis e nas respostas ao ambiente, utilizando o reforço como um mecanismo central para o aprendizado. A relação entre gestos e palavras, e a ideia de que o gesto precede a palavra, não se encaixa com a abordagem behaviorista de Skinner, que se concentra mais em estímulos e respostas do que em processos internos de desenvolvimento como a linguagem e pensamento.

Portanto, a Alternativa D é a incorreta, pois distorce a teoria de Skinner ao fazer afirmações que não são consistentes com seu foco behaviorista.

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A teoria de Skinner baseia-se na ideia de que o aprendizado ocorre em função de mudança no comportamento manifesto. As mudanças no comportamento são o resultado de uma resposta individual a eventos (estímulos) que ocorrem no meio. Assim, uma resposta produz uma consequência.

GABARITO: D