Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), o conhe...

A alternativa correta é a C - história da matemática.

Para compreender essa questão, é necessário entender como os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) abordam o ensino da Matemática. Os PCNs orientam que o conhecimento matemático seja ensinado de modo que os alunos possam entender sua origem, evolução e aplicação no mundo ao seu redor. Isso significa que, além de aprender fórmulas e procedimentos, os estudantes devem ser capazes de apreciar a Matemática como uma construção humana que evoluiu ao longo do tempo e que está intrinsecamente ligada à nossa cultura, sociedade e história.

Ao se referir ao contexto em que o conhecimento matemático deve ser apresentado, os PCNs destacam a importância de conectar os conceitos matemáticos com a sua história. Isso envolve explorar como diferentes sociedades desenvolveram a Matemática, como ela foi usada para resolver problemas reais e como influenciou diversas áreas do conhecimento ao longo dos séculos. Este enfoque ajuda a tornar a aprendizagem significativa e a mostrar aos alunos que a Matemática não é apenas um conjunto de números e equações, mas uma ciência viva, com uma rica trajetória e relevância contínua.

Portanto, a história da matemática é a resposta correta porque alinha-se diretamente com a orientação dos PCNs de que o conhecimento matemático deve ser ensinado em um contexto que promova a compreensão de sua gênese e evolução, realçando seu valor filosófico, científico e social.

Gênese= Criação

História da matemática busca investigar e relacionar o meio histórico, filosófico e cultura através da matemática, não como algo pronto e acabado.