A educação brasileira procura universalizar o acesso à escol...

A alternativa correta é a C, que afirma: dirimir as desigualdades historicamente produzidas, assegurando, assim, o ingresso, a permanência e o sucesso de todos na escola, com a consequente redução da evasão, da retenção e das distorções de idade/ano/série.

Para compreender essa questão, é necessário ter conhecimento sobre o conceito de qualidade social da educação. Este termo está associado à ideia de criar um sistema de ensino que seja capaz de promover a equidade educacional. Isso significa que a escola deve proporcionar condições para que todos os alunos, independentemente de suas condições socioeconômicas, possam ter acesso a uma educação que efetivamente contribua para sua formação integral e para suas possibilidades de sucesso na vida em sociedade.

A questão aborda a necessidade de garantir uma educação que vá além do acesso à escola, destacando a importância da permanência e do sucesso dos alunos. Atenção especial deve ser dada à redução de problemas como a evasão escolar, a repetência (retenção) e as distorções idade/ano, que são sintomas de que a educação ofertada não está atendendo às necessidades de todos os estudantes de forma equitativa.

Esta alternativa é a correta porque ressalta não apenas o ingresso na escola, mas também a importância de políticas e práticas educacionais que garantam que todos os alunos tenham condições de permanecer, aprender e concluir seus estudos com êxito, o que é um indicativo claro de qualidade social em educação. É fundamental abordar e superar as desigualdades, muitas vezes arraigadas e perpetuadas pelo sistema educacional, para que seja possível afirmar que a educação é, de fato, de qualidade e inclusiva.

Por fim, é importante lembrar que a qualidade da educação não depende apenas da estrutura física das escolas ou da qualificação dos professores, mas também de um conjunto de fatores inter-relacionados que influenciam a experiência educacional dos alunos, incluindo políticas públicas efetivas e uma gestão escolar comprometida com a equidade e a justiça social.