Em relação à avaliação, analise as seguintes assertivas e as...

Letra A

( V ) A avaliação somativa faz parte de uma realidade bastante comum dentro das escolas brasileiras, principalmente como princípio relacionado às avaliações externas. Correto ainda predomina em nossas escolas as avaliações classificatórias as avaliações externas como SAEB ainda utilizam testes em português e matemática para avaliar o Ensino Fundamental.

( F ) A avaliação somativa tem uma função diagnóstica, em razão de que terá uma classificação do estudante conforme os níveis de aplicação no fim de uma unidade, de um módulo, de uma disciplina, de um semestre, de um ano, de um curso. Errado não há nada de diagnóstico na avaliação somativa ela apenas classifica o aluno enquanto a diagnóstica faz um levantamento prévio de suas dificuldades para dar andamento no processo de ensino aprendizagem de maneira significativa.

( V ) A avaliação formativa tem algumas especificidades como: levar em conta a criatividade, o desenvolvimento, o comportamento e a participação dos alunos nas atividades. Correta a avaliação formativa é inclusiva avalia todos os aspectos da aprendizagem ao longo do processo

A alternativa correta é A - V – F – V.

Para entender melhor o tema da questão, vamos discutir um pouco sobre os tipos de avaliação educacional: somativa e formativa. Essas avaliações são essenciais no processo educativo, uma vez que fornecem informações importantes sobre o desempenho dos alunos e ajudam na tomada de decisões pedagógicas.

Avaliação Somativa:

É realizada ao final de um período de ensino, como um módulo, semestre, ano letivo, ou curso, com o objetivo de classificar o desempenho dos alunos. Esse tipo de avaliação é frequentemente associado a exames finais, testes padronizados e outras formas de medição que determinam a progressão do estudante. A avaliação somativa é prevalente nas escolas brasileiras, especialmente em contextos de avaliações externas, que são usadas para medir o desempenho escolar em uma escala maior.

Avaliação Formativa:

Foca no acompanhamento contínuo do aprendizado dos alunos. Essa avaliação é usada para verificar o progresso dos estudantes ao longo do processo de ensino e para identificar áreas que precisam de melhorias. A avaliação formativa considera aspectos como a criatividade, o desenvolvimento individual, o comportamento e a participação nas atividades de sala de aula. Ela permite que os professores ajustem suas práticas pedagógicas para atender às necessidades dos alunos.

Agora, vamos analisar cada assertiva:

1ª Assertiva: "A avaliação somativa faz parte de uma realidade bastante comum dentro das escolas brasileiras, principalmente como princípio relacionado às avaliações externas."

Essa afirmação é verdadeira. A avaliação somativa é amplamente utilizada nas escolas brasileiras, principalmente em contextos de avaliações externas, como provas de larga escala e exames nacionais, que classificam o desempenho dos alunos e das instituições.

2ª Assertiva: "A avaliação somativa tem uma função diagnóstica, em razão de que terá uma classificação do estudante conforme os níveis de aplicação no fim de uma unidade, de um módulo, de uma disciplina, de um semestre, de um ano, de um curso."

Essa assertiva é falsa. A avaliação somativa não tem uma função diagnóstica, mas sim classificatória. A função diagnóstica é característica da avaliação formativa, que visa identificar dificuldades e orientar o processo de ensino-aprendizagem.

3ª Assertiva: "A avaliação formativa tem algumas especificidades como: levar em conta a criatividade, o desenvolvimento, o comportamento e a participação dos alunos nas atividades."

Essa é uma afirmação verdadeira. A avaliação formativa realmente considera esses aspectos qualitativos e comportamentais, pois seu objetivo é acompanhar e melhorar o processo de aprendizagem dos alunos de forma contínua.

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